柔順來世無抗力
軟觸介面容無刺
與人相處目的何
示現於人為所要
弱強姿態為策人
的確知己人生何
差等人生無智助
別優勝人好樂活
由於每一次的演講題目都是當場提出，由底下參與的聽眾們共同票選，老師就直接針對獲勝的題目進行演講。所以，每一次會獲勝的題目，其實都反映著當時在場每一位聽眾共同遇到的問題，或是反應聽眾們一直卡關、痛苦、不快樂的共同狀態。
這次獲勝的題目其實就反映了底下多數的聽眾們在遇到事情時，不太會柔軟，或者在做出「示弱」這個舉動時的痛苦指數是高的。
如果常常參加解樂老師的演講，會發現，貫穿整場演講的核心常是「目的」的確定、清楚與否。當自己是非常清楚知道自己從事某件事情的目的為何？甚至是人生短程目標、長程目標都非常清楚時，其實過程中的種種，甚至是達到目的的「方法」都是保有彈性的，而「柔」與「順」其實都只是為了達到目的方法之一罷了。以古代帝王將相打天下為例，要攻下一座城池，不一定是要窮追猛打殺戮打下的城池才算數，也可以是打開城門，請君入甕，再來個甕中捉鱉！又何嘗不是贏的漂亮，又可以減少兵卒的損傷！
其實聽這場演講我深有所感，並不是因為要不要柔軟或示弱而感到困擾或不快樂，而是因為…我常常在操作柔軟與示弱，但也不覺得有甚麼不妥。其實只是因為一來，我並不覺得柔軟與示弱有甚麼不好，而且這本就是身為女生的優勢。二來，我非常清楚知道我柔軟或示弱的目的是甚麼，我清楚我柔軟、我示弱「之後」會得到，或是將會得到甚麼樣可能的結果，所以我去操作。若操作過後效果沒出來，在反過頭來修改是不是應該要再柔軟一點？或者其實此時柔軟無用，應該用剛強？…
生活就是這樣，其實跟打遊戲闖關很像，今天要打一個Boss級的怪，可以使用A武器，A武器不奏效再試試B武器，B武器不奏效再試試C……。從做中學、從做中修、從做中改。你會找到適合自己的操作方式，重點在於我們清不清楚「我今天這麼做是為了甚麼？」的「目的」為何。
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