【用心體會：不經意圍圈而坐，您會發現對面的人與你人格特質互補】

【用心體會：不經意圍圈而坐，您會發現對面的人與你人格特質互補】

每次和解樂解靈老師吃圓桌飯，並沒有特意安排位置。
坐定後，席間老師會問我們和對面坐的同修有無人格特質互補的地方? 
對方的甚麼優點是自己可學習的? 
這真的是很有趣的觀察，而且真的是在個性或很多方面都互補。
老師說家庭朋友聚餐也都適用，這樣吃飯時也多了個有意義的話題可以聊。
不管這是或然率或異性(個性)相吸的因素，我腦中浮現的畫面是一個太極的圖騰，桌面就好像太極圖案的圓形；對面的人是相對的但會有一點相同。

難怪老師說，修行是無時無刻，並且跟生活是相結合的。
當「悟」的機制開啟時，真的是隨時可悟道。
老師也拆解過「悟」這個字，就是「了解我的心」。
我的一舉一動與所有的起心動念，是否都明白清楚自己的想法與意圖，還有自己「要」甚麼與能「給」甚麼? 
當自己能清楚明白並能不斷地修正來達到想要的狀態，講起來好像容易，但要做到真的是很不簡單。就像古人講的: 人常闇於自見。
人看到別人的缺點很容易，但要看到自己的很難。
透過吃飯這樣輕鬆的方式來學習，修行怎麼會苦呢?

【寬容度造就親和力：寬容度接受度高的人、常聽到真話；寬容度接受度低的人、常聽到謊言】

【寬容度造就親和力：寬容度接受度高的人、常聽到真話；寬容度接受度低的人、常聽到謊言】

很多業務或銷售人員在看到客人的招呼語，常是「帥哥~」或「美女~」。
雖然通常客人離帥或美都有點距離，但這儼然已成為先生小姐的代名詞。
因為沒有人會不喜歡被讚美，為了拉攏第一印象，雖然客人是獵物，還是建立親和的關係較有機會達到銷售的目的。

解樂老師也說過，不要吝於讚美別人，即便再醜的人身上總有好看的點可被誇讚，但不須說謊。
就像一位長得還好的女生，不需要誇獎她的容貌，但她腳趾頭很漂亮又擦了鮮豔的指甲油，若妳稱讚她這個部分，相信她會很高興，對妳的印象會很好也會特別親切。
但常接觸陌生人的人因不知對方的接受度如何，怕踩到地雷，就乾脆選擇較公式化的方式。
在一個團體裡，有的人特別有人緣，大家會跟他開玩笑也會跟他聊心事。
但相反地，也有某種人，大家看到他不想惹麻煩，說了幾句諂媚或不痛不癢的話就閃人了。
所以，這也是種自我檢測方式，周遭的人會不會跟自己講真話呢?
 還是會常發現自己怎麼都是最後一個知道的人? 
沒有人喜歡或習慣性地常撒謊，但不得已又沒能力處理一個寬容度與接受度都低的人，因為要常碰面，說謊或呼攏可能是一個較快的方式。
若我們覺得對方不真誠，應該回頭來看看自己是甚麼點讓對方要用布真誠的方式來對待自己~
蔣漫霖2018/12/02

【事件是用來照見的、不是用來痛苦的】

【事件是用來照見的、不是用來痛苦的】

解樂老師說，我們每天不斷地經歷選擇與做決定。
這些決定有可能小到出門要穿哪雙鞋或是要吃甚麼早餐，也有可能大到我要不要換個工作或併購一間公司等。
有些決定須在當下千分之一秒就要選擇，否則就會痛失機會或走錯一步。
我們常因做錯決定而導致身家財產的損失或人際情感上的受挫，變得越來越怕做選擇。
因為怕無法承受選錯的後果與痛苦，乾脆就能拖就拖，能躲就躲。

有時候反而讓事件變得越惡化而終至無法收拾，結果痛苦指數倍增，接著又陷入另一個惡性循環中。

老師也常說：所謂修行不是修成人生沒有事，而是要會處理事。
所以，我們是要在「紅塵取道」，經歷事件萃取養分。
武林大俠在深山苦修武林秘笈，也是要到江湖中廝殺，屢戰屢敗但越挫越勇。
因為他懂在過招的過程，從對手的招數中看到自己的優缺點甚至從中得到啟發，因而悟透心法自創一格。
若他尚未比試就害怕在先，恐怕也是凶多吉少。
因此，在事件發生的當下，要選擇面對與了解事件是來幫助看到自己的不足，還是要當機、痛苦或抑鬱寡歡?
傷口不處理會生瘡流膿，對事件的不接受與痛苦，同樣人不會痊癒。
或許之後暫時好了，但病因越壓越深，累積久早晚還是會像火山般爆發。
既然痛苦不能解決事情，那麼又何苦為難自己呢?
而這一切事件的流向，都取決於自己的選擇~
蔣漫霖2018/12/1

【今天，我想做個聽眾：接受，才能開始成長】

【今天，我想做個聽眾：接受，才能開始成長】

那天解樂老師演講提到倉頡造字「聊」這個字的涵義。
右邊卯代表子丑寅卯，等同鼠牛虎兔的「兔」。左邊的耳就代表兔子耳朵。
所以，聊的時候是要像兔子把耳朵豎起來聽。
但大部分的人在聊天或溝通的時候，通常只是想表達自己的看法或說服對方，並不想傾聽別人在講甚麼，也就是並不想接受對方給的訊息。
所以，不接受真的是學習最大的障礙。
我在四十歲的時候才認識老師，老師的年紀跟我弟一樣大。
但我一聽到老師的演講莫名就很喜歡聽(當然後來知道這是靈性的牽引)，覺得老師所講的論述跟我之前聽的不盡相同，但覺得很特別也很認同，所以後來甚至還循古禮拜老師為師。
拜師的最大好處就是「取得被罵的權利」，因為人的習性是很難改變。
尤其是年紀也不小了，自己也當老師還當老闆，連父母也不會再說訓甚麼。

但一直不滿自己的人生狀態，想要變得更好。


所以，在遇到挫折時，老師不是用安慰的方式，而是用「校頻」的聲波，衝擊我的腦程式。
剛開始會覺很委屈，認為自己又沒錯，後來才可理解老師的用心良苦。
若我沒錯，那麼我應該可達到我想要的狀態，所以重點不是在是非對錯，而是在我有沒有學習的心態。
若有，那麼老師看得到我障礙自己的點，我接受照做才有可能改變。
否則都用我原來的腦思維，操作出來就是我原來的局面。
弄懂後，我就變得很喜歡跟老師互動，也不怕老師說我哪裡有問題。
剛開始其實是會捍衛抗拒，甚至覺得老師不懂我。
但聽老師說別的師兄姐都非常精準，怎麼有可能說我就不準?
所以，我真正在靈性的開啟與覺醒後，活得才較自在快樂。
除了接受老師所說，還包括業主、廠商與員工等所有跟我交手互動的人。
因為我願意也喜歡傾聽，所以大家都很樂意跟我分享訊息。
就像現在做的不是本行，幾乎都是出現在我面前的的人教我。
人都喜歡跟沒有抗性的人聊天，每個人也都有「好為人師」的潛質，只是沒被發覺而已。
而要當一個好的聽眾，也是要經過學習的~
蔣漫霖2018/11/30

【學習不只是言聽計從、依賴師不如無師】

【學習不只是言聽計從、依賴師不如無師】

有待過外國的人，一定更可感受歐美的教育方式跟台灣有很大的不同。
我在法國剛開始念語文學校的時候，班上有一位20歲左右的德國男生，上課的時候一直在打毛衣。
男生打毛衣已夠特別了，更厲害的是他都不用低頭看。
我太好奇了，下課忍不住問他為什麼要上課打毛衣? 他說他從小就這樣訓練自己的協調與組織能力，並且在他們國家男生從小就要學，這無關男女。
更特別的是，我很帥的法文老師竟完全不在意，大家好像都司空見慣了。
這對我從小不知道要做甚麼，爸媽老師都教我們聽話做個好學生的亞洲人來說，真的是很大的文化衝擊。

尤其是我上服裝學校後，法文本來就不夠好，和同學做事情的方式也完全不同。
我的同學都非常自我，不太在意別人的批評，我看他們做作業的內容不多，但很多元又非常會表達，如果以我們來看可能叫「眼高手低」。
而東方學生很類似，都非常用功，作業做得非常精緻完整。
我是因有一次校長說我做的作業是「魔鬼」，我在設計方面才開始懂得獨立思考。
因為這個作業我是為了討好老師或呈現自己的厲害而做。
若在台灣一定分數很高，但還好老師撞擊我讓我知道要「內觀」；也就是要了解自己，要找到適合自己的表達方式並且很清楚知道在表達甚麼。
後來我教書有遇到很多乖寶寶學生，很會讀書但很像機器人，我難免會以自己的經驗來跟學生分享，因為他們終將離開學校進入社會。
                                              難道沒有老師在旁邊，他們就不知如何學習了?

依賴成性的人會變得很難變通，他們會不願意負起該盡的責任。
而這種依賴的心態會不只在學校，而是會出現在生活上各個領域中。
王永慶只有小學畢業，而現在大學升學率是100%，很多企業主都感概年輕人愈來越難用，而照理說教育水平越高應該越好用才是。
法國人念大學其實不是那麼普及，很多人念到18歲就開始工作，繼續上技職體系的人很多。
整個社會的人才分佈非常多元，父母也不會要求小孩一定要做甚麼。
以前我房東的四歲小男孩就說他長大後要當公車司機，我從他父母的臉上看不到任何的不悅，他們還很開心地一起討論這個行業。
也因為這樣獨立自主思考的成長環境，難怪會造就39歲的總統馬克洪與64歲的第一夫人~
蔣漫霖2018/11/29

【魔性與神性：一直滿足願望的是魔、幫助思考的是神】

【魔性與神性：一直滿足願望的是魔、幫助思考的是神】

白遼士的歌劇「浮士德的天譴」中提到，浮士德為了慾望接受魔鬼的誘惑，跟魔鬼簽契約，而出賣了自己的靈魂。
解樂老師也說：所有智慧生命體的關係，存在「要」與「給」。
「鬼」是比較低階的，它們只有「要」。
所以，只會要求而不會給予的人，活得像鬼一樣。
而「神」和「魔」，都會有祂們的「要」，但我們人只想到自己的「要」，便只看到神魔有「給」的能力，而忽略祂們也有祂們的「要」。

魔鬼滿足了浮士德的慾望，同時祂也要到了靈魂，而最終浮士德還是下了地獄。
神每天看到這麼多信眾跟祂拜託相求，若剛好遇到同一組競爭對象，祂到底要幫誰呢?
所謂「天助自助者」，如果我是神，我會評估要幫助的對象，會很像學企管的人有套SWOT分析方法；根據優勢、劣勢、機會和威脅來看這個人的產值，好吃懶做的人我一定不會幫他。
而神需要香火，能獲得的應該是無形的經驗值、回饋感恩、成就感等正向能量。
所以，跟魔打交道，剛開始會得到自己想要的，但最後失去的可能會超乎想像。
而跟神要沒要到時，就要思考自己有無努力與盡力。
若有達願時，除了謝神，還要思考哪裡做得還不夠好，還好多虧有神的幫忙。
人有慾望也會幫助人，所以會有魔性與神性的成分，就像有天使與魔鬼兩個面相一般。
只是平常是讓誰來主導比較多? 想活得像神，當然就要多用神性面來操作。
有時說某人對某件事好像「著魔」或是「走火入魔」一樣，應該就是魔性的份量較高，而有的人可能高到不自覺了。
蔣漫霖2018/11/28

共修好處

共修是每一次重要的學習，每一次總能從同修身上學到很多，共振很多。

昨晚共修協助同修看見了一組讓人活得很痛苦的腦程式，高傲。

我也是一個非常高傲的人，過去自己的學習裡常常因為高傲讓自己吃盡了苦頭，可怕的是擁有這組腦程式的自己即使痛苦仍然很難認錯學習，所以只得由生命事件碰撞一次一次地磨，其實真的感謝神明、老師和文殊的教導讓我從這個思維苦海走出來，以對自己的了解，如此高傲的我沒有神和老師只是單純的碰撞相信即使撞到體無完膚也不一定會懂得自己真的錯了。

在心廟修行的這段日子，老師細細雕琢真的讓我也能感受到自己個性變化很多，而昨晚引導同修時也正好給了自己機會再一次感受這組思維。

其實高傲也沒什麼，能對在乎自己的人耍壞而已，如果沒人在乎你，那連這一點點效用也沒有，就只是一個自殘的思維。

老師教給我們一個思維，凡事背後都有力量支撐，所以可以時刻問自己『憑什麼？』，『我憑什麼高傲？我很厲害？我什麼都會？我賺了很多錢？我已經生活無虞整天慵懶度假享受人生還有人在幫我賺錢？我過得很愉悅？我比別人好？⋯⋯』，這麼多的問題，其實答案還蠻明顯的，我想真正已經具備能力的人不會被人說高傲，會被人點出自己高傲時常小孩子開大車那副樣子。

回想起那段日子的自己，沒有能力支撐空虛的高傲讓我痛苦，老是戰戰兢兢、繃緊神經，老是處處爭對、關係緊張，老愛逞強搞得自己累得半死事情又做不好，明明需要人卻又與人格格不入，高傲讓我幻想自己站在對的那一邊，沒辦法學習、突破，每天要裝懂而內心又害怕被人看見自己的不足，遮遮掩掩，將自己心門鎖死隔絕自己，越活越孤單、越活越不快樂！這樣的我連我自己都討厭，而這是誰造成的？連快樂都沒有的自己到底有什麼好高傲的？難道我高傲我是一個自己都不想相處的人？哈哈，想想以前的自己都覺得好笑。既然是自己走進不快樂，就能自己走出來。

要不到自己想要的結果，是自己能力不足，而補足能力的方法就是學習，高傲阻礙學習讓我們離想要的結果越來越遠，讓我們把貴人踢的遠遠的，想想這樣的高傲不過就是內心的毒瘤，讓自己生病也讓關心自己的人不舒適，但就像老師說的，拿掉就好了！高傲沒什麼，就是處罰自己的愚蠢思維！拿掉毒瘤現在的我真的快樂輕鬆很多！