【ㄎㄨㄥˋ蕃薯：窯熱了，丟下蕃薯，埋好，就到旁邊去玩耍，玩累了，蕃薯也熟了。很多事，做了就好，不用一心等待】

現代人對烤番薯的印象，可能是在夜市或超商的場景。
我們小時候去溪邊烤肉，大人有時會同時準備蕃薯，在旁邊空曠的地上，用石頭堆疊一座小塔，中間透空放柴火燒，待石頭燒得焦紅後，將蕃薯放進去，再把石頭土堆搗毀壓緊，隔段時間等蕃薯悶熟後，再挖出來就是熱呼呼的烤番薯。
若有小朋友沒多久就想挖出來看，就會被大人制止，叫我們去旁邊玩。

我很少下廚，就像煎魚時，迫不及待想翻面看熟了沒，魚有可能被我翻得亂七八糟破破的。
因此，做很多事情是急不來的，時間常是關鍵角色。
ㄎㄨㄥˋ蕃薯只要所有的步驟和元素都對，了解它悶熟需要時間，就不要理它先去做別的，因為理它也沒用反而達不到效果。
另外印象很深刻是解樂老師講的「浮萍效應」；浮萍常呈等比的速度生長，速度雖然很快，但今天若池裡看到一小搓(假設是池的1/16)，明天看呈1/8，好像還不多。但後天變1/4，大後天1/2，再隔一天就滿滿一整池了。
若我們不知其特性，前兩天可能就會覺得哪有很快，才長一點點而已，說不定就放棄了。
因此，當對事物的特質與習性能了解透徹，該做的都做了，心思就可不用再花在上面。
有的人會說：我放心不下，或我沒把握。但這些擔心對這件事的達成一點幫助都沒有。
有的人可能耐不住性子就介入，便很有可能前功盡棄。我想老師想傳遞的，是一種心境。
當自己對所做的事情都了然於胸時，一種優雅的自信會跑出來；對旁人的不信任或質疑也不會介意，甚至還可影響周遭的人，讓他們跟著氣定神閒下來。
蔣文慈2017/10/17

跟老師單獨見面聊天心得

【對的話，對的語氣、對的態度：講對的話，不修飾語氣和態度，就像拿一把好刀要送人當禮物，沒有包裝，握著刀柄走在路上，本意很好，卻很傷人】

解樂老師說過: 白目的人所講的內容其實都是對的，只是時間地點或角色不對。就像有員工在數百人的晨會上想跟老闆諫言，其直白的方式，可能讓大老闆小老闆都沒台階下，在古代朝廷可能就被拖出去斬了。
這也是為甚麼很多忠臣都不得寵甚至含冤而死，他們講的內容或許是對的，但他們表達的方式並不是對方聽得進去或喜歡的方式。
這樣即便他們的意見再怎麼好，都達不到他們想要的效果。
老師還打趣地說：我們每個人都要帶一只表，叫「忠心奸表」。
古代的宦官奸臣都很得皇上歡心，因為他們會做皇上喜歡的事，講他喜歡聽的話。
因此，光講對的話，但態度語氣都不對，就有可能傷人又傷己。

夫妻吵架最常見的就是太太很會碎唸很嘮叨，常常得理不饒人，咄咄逼人下讓先生「見笑轉生氣(台語)」，有時候甚至忍無可忍一巴掌就過去了。
通常太太講的內容可能都對，但她只從自己的對錯立場來看，並且表達的方式是用謾罵.挖苦.嘲笑.攻擊等方式，只會把對方激怒卻達不到任何溝通的效果，甚至已幫雙方感情製造了一道裂痕，而這道裂痕慢慢擴大，已為未來離婚埋下伏筆。
所以，禮物再怎麼好都要包裝，更何況現代人送禮，包裝的強度常常超過禮物本身的內容。
 蔣文慈

【學習的態度：在餐廳吃飯，有機會得到服務生加水，是因為杯子較空或主動要求】

我很喜歡解樂老師所說的「紅塵取道」這個概念；人生不會像苦海也不是一場夢，我們都是來滾滾紅塵中歷練，體會人生百態，並從中萃取經驗與智慧，以自然法則為依據而後再回歸融合於法則。
「取道」其實就是學習，修行也是學習。
因此，學習不一定要在教室，也不需要有課本，而是隨時隨地在生活中。我們有機會跟老師吃飯、看影片、坐車….，不管到哪裡就變成行動教室，萬事萬物路人甲乙，都是我們的教材。
這句話應是老師在吃飯時，觀察悟道的。
服務生加水的動作再平常也不過，但老師看到萃取的總是和我們看到的深度差距很大。

我自己也當老師，的確對願意虛心求教或較認真主動的學生，會較有耐心或相對的主動。
若遇到自以為是的學生會想多K他幾句，磨磨他的銳氣。
遇到被動的學生，也會不太想理他，想隨他去。
老師如此，服務生也如此。
我們想在人生課題上學得較好些，當然就要建立虛心與主動的學習態度，這樣所接觸的人都變成貴人，都會很樂意跟你分享他的生命經驗。
有的人在社會上樹敵無數，本來人生出場是盤好棋，結果操作成死棋全盤皆輸，甚至把自己的貴人都變成小人。
這樣的人生操作，絕對和他有無學習的態度有關。
紅塵是來取道，不是只來享樂，但人很容易在紅塵中迷失方向。
快樂是伴隨在痛苦之後，快樂是短暫的。而唯有不斷學習成長的人，才會真正享受恆久的「愉悅」感。 蔣文慈2017/10/15

何謂勝出與成功-萱

大家好久不見 每個月必聽的解樂生活智慧講座又來了 每次都期待解樂老師能對我這個硬梆梆的腦袋能激盪出不同的思維壓

何苦人生腦不清
謂是人云真理嗎
勝於比賽得冠戴
出采發光引人羨
與人相比與己比
成果獲得心喜悅
功於己勞己所歷

這個問題我想是大家都非常感興趣的問題 每個人一定都想在這個社會中勝出 如何勝出 另外成功的定義到底為何 是這次解樂老師精準解剖的重點

這場演講下來 解樂老師提到比較無處不有 因為有比較這個社會才會從遠古時代進步到現今科技時代 因為覺得不足 缺少了想進步所以會一直不斷精進 當然比較有「有意義的比較」、也有所謂的「無意義的比較」，我自己以前常常也有一些無意義的比較/// 

舉例來說:比誰漂亮,比誰過得比較好,比誰跟誰交情好.... 但是其實這場演講下來我想比較並不是壞事 因為有比較才會激發動力激發熱情 就像我以前讀書的時候參加排球隊 我每天認真的練習 就是為了想在賽中獲得獎盃 獲得認證 所以比較是必須的 但是比較過後你為自己做了些什麼 有些人比出動力 但有些人卻比出自卑比出自怨自艾 但解樂老師說這樣就是不必要的比較了 比較是要跟能力好的人比較 比較過後如果發現還有不足的 那就拿出學習心 好好的學起來就好了 久了後自然可以發展出自己的道路 慢慢地你贏過了了以前的自己 也會慢慢發現自己會勝出在這個社會或是領域裡 當然解樂老師提到如何真的勝出 是要參加有認證的比賽 因為有認證 為了自己努力拚搏 在比賽中獲得名次 更讓自己發光發熱
所以讓勝出的意境更具象化

舉我自己的例子來說 我的工作是到府坐月子 我就有深刻的體悟 因為我熱愛這份工作 在每次的案子中我都當作是比賽 所以我盡心盡力的付出 每次案子結束後 我會感受每個產婦對我的評價 可能剛開始是口頭上的讚美 到現在產婦主動幫我寫推薦文 甚至幫我介紹很多客人 我想我在我的工作上一直跟自己比賽 因為覺得好玩 也完全沒有壓力 自然地一直過關 提升自己 若要現在來說我比一年前的我進步太多了 每一次種的小小成果 慢慢累積成我的自信
並且這次很特別 因為老師要讓大家嘗到勝出的滋味 舉辦了一個小小的比賽 就是在演講後心得分享的人 得票數最高的就能獲得老師的書並且題詩 這時候就激發了我要勝出慾望了哈哈 雖然我在台下的時候緊張到快吐出來了 不過我還是完成了這次的比賽 雖然沒有得獎 但是我也對我自己另眼相看了 因為我自己常常也會想上台 只不過因為沒自信而打消念頭 所以這次的比賽也讓我看到了想勝出就是去做就對了 就算沒得名也超越了平時的自己 以上滿滿的心得分享給大家

【看破與看透：看待事物要看透，不要看破】

解樂老師說過的一些概念，對我來說是很新的；例如：常聽人勸人要「放下」，我常覺得這是宗教用語，就像叫我不要想一隻大象，但我反而會滿腦子都是大象的畫面。
老師說「放下」其實是一種沒能力無奈的說法，若人根本沒擁有，又如何放下?
 就如同我三餐都有問題了，還有人勸我不要追求物慾要放下貪嗔癡之類。
老師鼓勵我們要「極致擁有」，當歷練過，甚麼是自己要或不要會很清楚，才不會是用壓抑慾望的方式。

他舉過一個自身的例子；小時候喜歡吃布丁，在物資較匱乏的年代，常無法吃得盡興就會常有想吃布丁的念頭。
有一次老師買了12個布丁裝在大碗裡，一口氣吃完後，他從此不會再想吃布丁了。
若人沒先有「極致擁有」的能力，又怎麼會有放下的能力? 
若根本沒擁有過，又如何有東西能放下? 
有些人會看破紅塵去出家，或看破人生說下輩子不要再當人。
對我而言，人生遊戲不會玩或玩得不好玩，就學習把它玩得盡興就好。
看破是把局面操作到破局才選擇的方式；自以為放下，實際上是出局。
所以即便離開，還是會帶著很多的怨氣與無奈。而看透則是清楚明白事物所有的脈絡，便有可能控局與導局。
看透的人對自己的「要與給」很清楚；看破的人則會把自己的「不敢」要包裝成「不想」要，其實這是個找個台階讓自己下戲的障眼法。
但人生唯一的主角就只有自己，所以這只是換演另一齣自以為下戲的戲而已。 

【與人相處：自備好心情，不要等待好心情】

跟隨解樂老師學習，學到一個影響深遠的概念：看自己! 
所謂「看自己」，就是不管發生甚麼事件在自己身上，唯一能做的就是檢討自己的起心動念，看自己有甚麼該做沒有做或不該做的做了，才會造成該事件不如己意的結果。

大部分人的腦思維，在跟人想處時，若氣氛不佳相處不愉悅，就會怪地點不對或對方心情不好；把種種一切怪罪外界但就是不會思考其實都是自己造成的。
對方若心情不好，我的好心情是否足以感染讓他心情變好?對方如果頭腦當機?我有沒有能力幫他開機? 

老師說過，婚前當一個男生說：嫁給我，我會給妳幸福~ 
這時女生應不要被沖昏頭，要先檢測一下這個男生有沒有讓他自己幸福的能力?
因為，就像老師形容的：「冰箱裡面沒有的東西是端不出來的」。
若這男生很悶連自己都活得不開心，又怎麼有能力能給別人幸福與開心? 
所以，跟人相處若自己沒有好心情，又如何要求別人給予? 
等待不如創造，被動不如主動，因為能要求與改變的，只有自己。
 蔣文慈2017/10/13