今天是三月的最後一個周四,也是神明問事日,所以有來的信者就是有緣人,會請神明送他幾句話!
神明除了點出他一些做事的方向外,還特別提醒他要多做下肢運動,如用力踩地,深蹲等,來強化他的下半身力量。
信者後來說他本身有脊椎僵硬的毛病,這個運動也剛好對腰及脊椎有很大的助益,只要持之以恆,一定會有改善。
謝謝神明,周四問事日:歡迎各位來跟神明問事!
2017年3月30日 星期四
2017年3月29日 星期三
幫助他人的同時,也幫助了自己!
從來都沒有想過我可以這樣子幫助別人!
自從接觸天堂家之後,
發現自己可以透過家屬的委託,
製作想要給往生家人的場景,
然後感受到往生者的需求,
真的是太奇妙了!!
自從接觸天堂家之後,
發現自己可以透過家屬的委託,
製作想要給往生家人的場景,
然後感受到往生者的需求,
真的是太奇妙了!!
最剛開始在一年多前,
有一位陳小姐希望在她阿公的塔位裡,
放一些阿公生前喜歡的物品,
像是腳踏車、甜點、留聲機。。等等的,
這些東西放好後,陳小姐把照片跟我分享,
莫名的,我感受到一個訊息,
神明告訴我,阿公說他會冷!
希望在塔位裡的客廳場景的椅子上,放一條被毯給他!
我把這訊息告訴陳小姐,
她聽了超感動的!!
因為她說,
阿公生前每次坐在客廳時,
都會蓋一條被毯在腿上保暖!
而她竟然忘了這件事!
有一位陳小姐希望在她阿公的塔位裡,
放一些阿公生前喜歡的物品,
像是腳踏車、甜點、留聲機。。等等的,
這些東西放好後,陳小姐把照片跟我分享,
莫名的,我感受到一個訊息,
神明告訴我,阿公說他會冷!
希望在塔位裡的客廳場景的椅子上,放一條被毯給他!
我把這訊息告訴陳小姐,
她聽了超感動的!!
因為她說,
阿公生前每次坐在客廳時,
都會蓋一條被毯在腿上保暖!
而她竟然忘了這件事!
能夠做這樣特別的服務,
我自己都很開心,
有時候,
往生者的靈會跟我的神明說他的需求和他的狀況,
當我收到神明的訊息時,就會轉達給訂做的客人,
客人的反應,往往都是感動與感激,
有時,
客人也會想要了解往生家人現在的狀況,
神明也會請我轉達,
這些額外的服務,我內心也很感動!
我自己都很開心,
有時候,
往生者的靈會跟我的神明說他的需求和他的狀況,
當我收到神明的訊息時,就會轉達給訂做的客人,
客人的反應,往往都是感動與感激,
有時,
客人也會想要了解往生家人現在的狀況,
神明也會請我轉達,
這些額外的服務,我內心也很感動!
謝謝這些往生者提供他的需求,
謝謝訂做的家屬給天堂家這服務的機會,
更謝謝神明-九天玄女讓我收到這些訊息,
讓往生者安心的走,讓在世的人可以繼續開心過生活!
謝謝訂做的家屬給天堂家這服務的機會,
更謝謝神明-九天玄女讓我收到這些訊息,
讓往生者安心的走,讓在世的人可以繼續開心過生活!
2017年3月28日 星期二
任何事情都有他背後的道理
前二天,一信者來宮,因為之前胸口心臟部份疼痛,住院急診,經檢查後,還好無大礙,待一晚就出院了。
後來請示心怡宮的玉皇大帝,想知道原因是什麼?要如何預防?
玉皇大帝就出了一首詩,內容如附圖:
意思是該信者平常不注重身體,又貪口腹之慾不懂節制,導致身體的負荷過重。
剛好近來公司業務較多,因此身體發出了一個警訊,提醒信者要多保養自己。
神明果然厲害,信者也答應要開始忌口,並多加利用時間運動。
若您有任何難解的問題,也歡迎您預約問事哦!
後來請示心怡宮的玉皇大帝,想知道原因是什麼?要如何預防?
玉皇大帝就出了一首詩,內容如附圖:
意思是該信者平常不注重身體,又貪口腹之慾不懂節制,導致身體的負荷過重。
剛好近來公司業務較多,因此身體發出了一個警訊,提醒信者要多保養自己。
神明果然厲害,信者也答應要開始忌口,並多加利用時間運動。
若您有任何難解的問題,也歡迎您預約問事哦!
2017年3月27日 星期一
遇到事情就是學習處理-玉
外人面前笑滿面
私下內心獨傷悲
包裝表下開心果
做事謹慎是方法
切莫玩樂來面對
私下內心獨傷悲
包裝表下開心果
做事謹慎是方法
切莫玩樂來面對
這次的有緣人是位壽星阿!
有緣人看完後說觀音講的很準
相信很多人對工作的態度是戰戰兢兢的心態,但有緣人反而是以歡樂的氛圍來表現!
有緣人看完後說觀音講的很準
相信很多人對工作的態度是戰戰兢兢的心態,但有緣人反而是以歡樂的氛圍來表現!
但是這種表現方法反而引來部分公司同仁的反感!
面對人事物,
以包裝自我和笑滿面來面對,
受了傷後,
夜深人靜時自己舔舔傷口
隔天再笑容滿面的面對
其實,以前的我也是這樣,
但後面發現 每天週而復始的日子的重複,這樣的自己真的好無能也好累!!
日子是悲情!是無奈!是無望的!!
以包裝自我和笑滿面來面對,
受了傷後,
夜深人靜時自己舔舔傷口
隔天再笑容滿面的面對
其實,以前的我也是這樣,
但後面發現 每天週而復始的日子的重複,這樣的自己真的好無能也好累!!
日子是悲情!是無奈!是無望的!!
自從遇到解樂老師和解靈老師後,我了解到【遇到事情就是學習處理,處理後檢討改進,下次處理起來就會越來越順手】
當學著想學習處理➡才知道原來我也會
當檢討後改進➡才知道下次怎麼做會更好
當自己會處理了,
就會發現自己是充滿動力與希望!!
再也不用內心難過又要笑容滿面的的日子了!!
以上是我的分享,謝謝💜
當學著想學習處理➡才知道原來我也會
當檢討後改進➡才知道下次怎麼做會更好
當自己會處理了,
就會發現自己是充滿動力與希望!!
再也不用內心難過又要笑容滿面的的日子了!!
以上是我的分享,謝謝💜
你也有不順心的事情發生嗎?
妳也有不如意卻不知道自己怎麼?
你也想問事,卻不知道該何去何從嗎?
嘿~
別擔心
觀音在熊掌香雞排等著妳噢❤
妳也有不如意卻不知道自己怎麼?
你也想問事,卻不知道該何去何從嗎?
嘿~
別擔心
觀音在熊掌香雞排等著妳噢❤
2017年3月19日 星期日
觀音的有緣人-玉
還記得之前觀音的有緣人-懷孕的美麗麻麻嗎?
想還原記憶的,請看💙❤
【#懷孕的美麗麻麻之1】
【#懷孕的美麗麻麻之2】
熊掌香雞排營業中
有位很漂亮,身材很棒的小姐來買雞排,小編
真的是越看越眼熟!!
小編:阿!!!妳做完月子啦?
美麗麻麻:對阿,你還認得我?
小編:認得阿,但妳也變得太漂亮了吧,身材超棒的
美麗麻麻:因為月子做的好!
小編:工作上還ok嗎?
美麗麻麻:真的像妳說的,生完小孩好多了!
小編:那就好,恭喜欸!
美麗麻麻:還好有來找你問事!才能那麼順利!
小編:要謝謝觀音,問事的那些話都是觀音要告訴你的,加油!
想還原記憶的,請看💙❤
【#懷孕的美麗麻麻之1】
【#懷孕的美麗麻麻之2】
熊掌香雞排營業中
有位很漂亮,身材很棒的小姐來買雞排,小編
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小編:阿!!!妳做完月子啦?
美麗麻麻:對阿,你還認得我?
小編:認得阿,但妳也變得太漂亮了吧,身材超棒的
美麗麻麻:因為月子做的好!
小編:工作上還ok嗎?
美麗麻麻:真的像妳說的,生完小孩好多了!
小編:那就好,恭喜欸!
美麗麻麻:還好有來找你問事!才能那麼順利!
小編:要謝謝觀音,問事的那些話都是觀音要告訴你的,加油!
美麗麻麻做完月子後,
特地來謝謝觀音之前問事跟她說的話,
也來熊掌買雞排,
享用美食👍👍👍
特地來謝謝觀音之前問事跟她說的話,
也來熊掌買雞排,
享用美食👍👍👍
2017年3月18日 星期六
柔軟與示弱的差別
這是三月份解樂老師的智慧講座的題目:柔軟與示弱的差別。
每個人的生活,都是自己二選一所累積出來的,做或不做,學或不學,如此而已?
而大部份人,習慣對結果發出不平之鳴,要嘛是別人對他不好,要嘛是公司制度有問題,不然就是國家主政者腐敗,鮮少會有人認為,自己現在的一切是來自於自己過往所有的二選一而來的!
所以,關鍵是:回到自己!
那請問,你知道自己為什麼會這麼選擇嗎?是為了什麼目的?有達到目的嗎?達到了目的後快樂嗎?滿足嗎?還有在俢正的空間嗎?
最終要問自己:你到底為什麼要活在這個世界上?
老師在說明這個題目時,非常一針見血的道出一個重點:目的。
做這件事的目的是什麼?這比較簡單,通常都是為了升官,發財。
那「做人的目的」是什麼?這問題很玄,我們每天在活,但好像沒有仔細想過,要把自己變成什麼樣的人!
老師特別強調一個重點:
如果我們沒有要把自己變成什麼樣的人,我們所有學的東西都是學表面的,再多的資訊也沒有辦法真正吸收,因為,這些與我生命無關。
或許學了很多能力、知識,那也頂多只是一些專業技術,賺錢的工具而已,不會內化在自己的生命當中!
接下來,我們先問自己:我想要變成一個什麼樣的人?
這樣的人,須要具備什麼樣的能力?
當我做這些事,有機會讓我變成這樣的人嗎?
這次的演講有完整的錄音檔,歡迎購買!
我覺得這次的演講主題對我很有幫助,而且我有興趣想了解更多解樂老師的演講,所以我想買錄音檔,請點:
解樂老師智慧講座全集
可點:快速加為好友。
您也可以LINE我,然後跟我講您的需求。
每個人的生活,都是自己二選一所累積出來的,做或不做,學或不學,如此而已?
而大部份人,習慣對結果發出不平之鳴,要嘛是別人對他不好,要嘛是公司制度有問題,不然就是國家主政者腐敗,鮮少會有人認為,自己現在的一切是來自於自己過往所有的二選一而來的!
所以,關鍵是:回到自己!
那請問,你知道自己為什麼會這麼選擇嗎?是為了什麼目的?有達到目的嗎?達到了目的後快樂嗎?滿足嗎?還有在俢正的空間嗎?
最終要問自己:你到底為什麼要活在這個世界上?
老師在說明這個題目時,非常一針見血的道出一個重點:目的。
做這件事的目的是什麼?這比較簡單,通常都是為了升官,發財。
那「做人的目的」是什麼?這問題很玄,我們每天在活,但好像沒有仔細想過,要把自己變成什麼樣的人!
老師特別強調一個重點:
如果我們沒有要把自己變成什麼樣的人,我們所有學的東西都是學表面的,再多的資訊也沒有辦法真正吸收,因為,這些與我生命無關。
或許學了很多能力、知識,那也頂多只是一些專業技術,賺錢的工具而已,不會內化在自己的生命當中!
接下來,我們先問自己:我想要變成一個什麼樣的人?
這樣的人,須要具備什麼樣的能力?
當我做這些事,有機會讓我變成這樣的人嗎?
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2017年3月16日 星期四
解樂老師人生智慧講座-遐
每個月都有老師的生活智慧講座,題目很靈活,每個人都可以將生活中有困惑的事情提出來做題目讓老師分解,還有一個固定題目是講論語,這個月提題目的有1.與有榮焉2.為何心想不成3.論語,獲勝的是---論語。
先來說明老師所說的道是生活智慧,破解人的中毒腦程式,會講到論語是讓我們去理解我們所學的論語當時的時空背景與現在的狀況是否適用,解樂老師告訴我們在面對事件的時候的需要去注意<時空背景>符不符合現在的狀況,要去注意自己有沒有立場,要用穿透力去看事件,解樂老師的智慧心廟所要學習的道是一種真理,是不會隨著任何時空背景而更改的。
論語的篇章中說到溫故而知新,可以為師矣,感覺好像是很常聽的話語,溫習舊的事件可以得到新的知識,而解樂老師更精辟地說:如果沒有從事件中萃取,是不會有新的知識產生的。
而最重要的居然是『師』這個字,這實在是我料想不到的,師是一個教學者,“教“是一種給予,而給予是一種付出,當你只是付出者的時候就會有情緒產生,說到著應該大家都不是很懂,舉個老師說的例子給大家聽聽:餐廳有一個小孩跌倒了,嚎啕大哭,你出於好意的去扶她起來,然後家長看到後認為是你是不是要抱走小孩,你會不會生氣?會~我好心的把小孩扶起來居然還怪我,當下情緒一定就起來了,可是你回想一下你為何要去扶小孩起來,是真的那麼有愛心嗎?心疼小孩跌倒哭還是其實你想要安靜,一個小屁孩在那裡哭吵到你了所以你好心去扶她起來,想想你的要,一開始的起心動念是出於哪個點就是你的要,既然你想要的是小孩安靜,那家人來罵了你你為何要有情緒,因為當下的你想的是我給予你小孩幫助,我是幫你,你憑什麼對我兇,這時候就混搖了當初你想要安靜,所以想想你自己的要,而不是只有給的時候你的情緒就會平靜下來。
說到這其實一定覺得很難,就如同我上完課再整理這一篇心得時,我反覆想著上課內容,想到給與要的差別,自己內心的衝擊,最近情緒很多,總是覺得很容易生氣,原來是我把我所做的事情都變成了給予,我付出很多心力,為何得不到我想要的結果,所以總是情緒很多,上完課才發現,原來不知不覺中我又忘了學習的心,原來我又忘了我的要,我是來學習生活中的所有事件,有事情不如我意的時候我忘了從中間學習萃取,只剩下情緒,老師的智慧是讓我們去調整自己,不是怪別人,要記得自己的要,給的東西是不是別人要的,有一隻兔子每天去釣魚,一直釣不到,某天魚跳出說你再用紅蘿蔔給我吃我就打你,給~也是一種技巧!
老師的生活智慧每個月的星期二在台中開課,破解中毒腦程式,讓自己變成更快樂的人,想要上課的可以跟我報名喔!
先來說明老師所說的道是生活智慧,破解人的中毒腦程式,會講到論語是讓我們去理解我們所學的論語當時的時空背景與現在的狀況是否適用,解樂老師告訴我們在面對事件的時候的需要去注意<時空背景>符不符合現在的狀況,要去注意自己有沒有立場,要用穿透力去看事件,解樂老師的智慧心廟所要學習的道是一種真理,是不會隨著任何時空背景而更改的。
論語的篇章中說到溫故而知新,可以為師矣,感覺好像是很常聽的話語,溫習舊的事件可以得到新的知識,而解樂老師更精辟地說:如果沒有從事件中萃取,是不會有新的知識產生的。
而最重要的居然是『師』這個字,這實在是我料想不到的,師是一個教學者,“教“是一種給予,而給予是一種付出,當你只是付出者的時候就會有情緒產生,說到著應該大家都不是很懂,舉個老師說的例子給大家聽聽:餐廳有一個小孩跌倒了,嚎啕大哭,你出於好意的去扶她起來,然後家長看到後認為是你是不是要抱走小孩,你會不會生氣?會~我好心的把小孩扶起來居然還怪我,當下情緒一定就起來了,可是你回想一下你為何要去扶小孩起來,是真的那麼有愛心嗎?心疼小孩跌倒哭還是其實你想要安靜,一個小屁孩在那裡哭吵到你了所以你好心去扶她起來,想想你的要,一開始的起心動念是出於哪個點就是你的要,既然你想要的是小孩安靜,那家人來罵了你你為何要有情緒,因為當下的你想的是我給予你小孩幫助,我是幫你,你憑什麼對我兇,這時候就混搖了當初你想要安靜,所以想想你自己的要,而不是只有給的時候你的情緒就會平靜下來。
說到這其實一定覺得很難,就如同我上完課再整理這一篇心得時,我反覆想著上課內容,想到給與要的差別,自己內心的衝擊,最近情緒很多,總是覺得很容易生氣,原來是我把我所做的事情都變成了給予,我付出很多心力,為何得不到我想要的結果,所以總是情緒很多,上完課才發現,原來不知不覺中我又忘了學習的心,原來我又忘了我的要,我是來學習生活中的所有事件,有事情不如我意的時候我忘了從中間學習萃取,只剩下情緒,老師的智慧是讓我們去調整自己,不是怪別人,要記得自己的要,給的東西是不是別人要的,有一隻兔子每天去釣魚,一直釣不到,某天魚跳出說你再用紅蘿蔔給我吃我就打你,給~也是一種技巧!
老師的生活智慧每個月的星期二在台中開課,破解中毒腦程式,讓自己變成更快樂的人,想要上課的可以跟我報名喔!
2017年3月14日 星期二
【3月解樂老師演講之心得分享】
解樂老師重新為這個字做定義:
【師】是【學】的意思!
身為一位【師】要具備的精神,
是在台上【學】如何把自己會的,
分享給台下的學員 !!
當自己是以【教】的心態時,
會認為自己是給予者,也就容易有情緒。
例如台下學員若沒認真聽,
【教】的人就容易生氣,覺得台下的學員不尊重老師;
學員若聽不懂,就會不耐煩,
負向情緒不知不覺就上身了!
當自己自認是位給予者時,
就容易控訴別人、批判別人,
這時學習的機會就沒了,
解樂老師演講題目為論語裡的一段話(如圖片)
這是我第一次聽到論語的演講,我還滿好奇,有什麼好講的呢?
抱持著很新奇題目的心態來聽!卻讓我聽到非常重要的一件事!!
解樂老師問大家認為【師】是教還是學呢?
我覺得是教!!
解樂老師卻說:是【學】
因為
☆以【教】的心態來處理事情,會把自己當成是【給與者】, 這時就會認為自己的所做所為是對的!而當成果不自己如意時,就容易會有負面情緒和批判.不耐煩與控訴別人
♡EX:
當台下學生不認真聽時,自己會很生氣,也會覺得不受尊重,更會覺得學生沒禮貌!
☆以【學】的心態來處理事情,心裡是充滿動力的,當遇到困難會想盡辦法來解決!因為!妳知道自己的【要】是什麼
當在上課時,透過學生們的反應,學習著來調整自己的表達能力與方式!
EX:
當氣氛死氣沉沉,那麼我來講個笑話,讓氛圍活絡活絡!
當學生們聽不懂時,我換個比喻,是否能讓學生聽得懂!
想到我以前~
是公司的小小主管,新人進來我要負責教導他們,因為新人將會成為我的組員,與我一起共事
很常我在【教導】新人要會某件事時,教一次對方不會,再教一次後還不會,我的口氣就會很不耐煩!
當對方做錯時,我會超生氣的(負面情緒)!為什麼還不會?明明我就講的很明白阿!!!怎麼那麼笨還會做錯,等等害我被罵怎麼辦(批判和控訴別人),搞的自己怒氣沖沖,新人又很討厭妳,真的是吃力不討好
現在我懂了!如果我當時,發現新人聽不懂的話,我可以修正自己的表達力換個方式告訴他,或者分享自己的經驗讓他參考,用盡各種方法就是要讓他學會!因為他是我的夥伴,以後是要跟我配合的,他好我也會好啊,不是嗎!
很特別的演講方式把!
對解樂老師演講有興趣的朋友
下次台中場時間為4/4 19:00
快來和我一起聽演講吧♡
【師】是【學】的意思!
身為一位【師】要具備的精神,
是在台上【學】如何把自己會的,
分享給台下的學員 !!
當自己是以【教】的心態時,
會認為自己是給予者,也就容易有情緒。
例如台下學員若沒認真聽,
【教】的人就容易生氣,覺得台下的學員不尊重老師;
學員若聽不懂,就會不耐煩,
負向情緒不知不覺就上身了!
當自己自認是位給予者時,
就容易控訴別人、批判別人,
這時學習的機會就沒了,
解樂老師演講題目為論語裡的一段話(如圖片)
這是我第一次聽到論語的演講,我還滿好奇,有什麼好講的呢?
抱持著很新奇題目的心態來聽!卻讓我聽到非常重要的一件事!!
解樂老師問大家認為【師】是教還是學呢?
我覺得是教!!
解樂老師卻說:是【學】
因為
☆以【教】的心態來處理事情,會把自己當成是【給與者】, 這時就會認為自己的所做所為是對的!而當成果不自己如意時,就容易會有負面情緒和批判.不耐煩與控訴別人
♡EX:
當台下學生不認真聽時,自己會很生氣,也會覺得不受尊重,更會覺得學生沒禮貌!
☆以【學】的心態來處理事情,心裡是充滿動力的,當遇到困難會想盡辦法來解決!因為!妳知道自己的【要】是什麼
當在上課時,透過學生們的反應,學習著來調整自己的表達能力與方式!
EX:
當氣氛死氣沉沉,那麼我來講個笑話,讓氛圍活絡活絡!
當學生們聽不懂時,我換個比喻,是否能讓學生聽得懂!
想到我以前~
是公司的小小主管,新人進來我要負責教導他們,因為新人將會成為我的組員,與我一起共事
很常我在【教導】新人要會某件事時,教一次對方不會,再教一次後還不會,我的口氣就會很不耐煩!
當對方做錯時,我會超生氣的(負面情緒)!為什麼還不會?明明我就講的很明白阿!!!怎麼那麼笨還會做錯,等等害我被罵怎麼辦(批判和控訴別人),搞的自己怒氣沖沖,新人又很討厭妳,真的是吃力不討好
現在我懂了!如果我當時,發現新人聽不懂的話,我可以修正自己的表達力換個方式告訴他,或者分享自己的經驗讓他參考,用盡各種方法就是要讓他學會!因為他是我的夥伴,以後是要跟我配合的,他好我也會好啊,不是嗎!
很特別的演講方式把!
對解樂老師演講有興趣的朋友
下次台中場時間為4/4 19:00
快來和我一起聽演講吧♡
【2017.03.07論語】
好久沒有聽論語了,這次論語意外的大獲全勝!終於可以聽解樂老師破解兩千年以前根深蒂固在我們大腦中的老舊思維了!
這場以論語為講題的演講中,讓我印象最最深刻的莫過於這句:
「子曰:『溫故而知新,可以為師矣。』」
解樂老師首先帶我們思考,何謂師?「師」,我們一般對於師者的想像是甚麼?「教」對吧!但當我們站在「教」的角度時,其實是以一個「給予者」的高姿態呈現,這樣一來往往會受到受教者的態度而左右情緒。
那師究竟是怎麼樣的呢?解樂老師點醒了我,師者,其實不單單只是教,更重要的是「學」。看似在「教」但其實是抱有目的性的「學」。以老師為例,看似在台上以高姿態的告訴我們合道的觀念,但對於老師來說其實是一種既可以滿足自己表演慾,又可以將智慧傳播下去的展現。
這馬上讓我聯想到了,由於開始修行後,身旁的朋友們碰到無法解決的問題時,陸陸續續會找我引薦老師問事察解,查解後我會繼續和前來查解的朋友們繼續聊,除了聊聊近況,更多的是朋友們碰到問題時會想從我這兒獲得一些解決事情的方法或是讓自己不太難過、痛苦的心法。
最初,我保持著「因為我口才不好,不太會表達,所以我想要透過輔導前來找我聊天的朋友們,藉此訓練自己的表達能力,從輔導的過程中學習如何表達的讓人聽得懂」的強烈學習心下去進行輔導。回想當時,只要朋友們聽得懂、聽得下去沒有打哈欠,我就開心不已,覺得自己又進步了!
但久而久之,我卻走中了……,隨著找我聊天的朋友們多了,我開始以一種高姿態的「師」者,而非和信者平行,共同學習成長的「學習者」,那時的我常常因為信者表現出來的口氣或狀態不符我預期的那樣就產生情緒,「不受教」等批判性的語氣馬上跑了出來。這場演講,點醒了我,原來老師當初說的「小老師」從來都不是「師」,而是「學」、「學」、「學」。是那種抱有目的性,有自己的「要」的學。
奇妙的是,當我懂了,心廟的神明馬上就安排了一個實踐的機會給我,重新輔導,重頭來過。在明白這一切安排的時候,內心有股莫名的感動,因為在這裡,真的只要有心都會有機會,有機會改變、有機會修正、有機會進步再進步!
這場以論語為講題的演講中,讓我印象最最深刻的莫過於這句:
「子曰:『溫故而知新,可以為師矣。』」
解樂老師首先帶我們思考,何謂師?「師」,我們一般對於師者的想像是甚麼?「教」對吧!但當我們站在「教」的角度時,其實是以一個「給予者」的高姿態呈現,這樣一來往往會受到受教者的態度而左右情緒。
那師究竟是怎麼樣的呢?解樂老師點醒了我,師者,其實不單單只是教,更重要的是「學」。看似在「教」但其實是抱有目的性的「學」。以老師為例,看似在台上以高姿態的告訴我們合道的觀念,但對於老師來說其實是一種既可以滿足自己表演慾,又可以將智慧傳播下去的展現。
這馬上讓我聯想到了,由於開始修行後,身旁的朋友們碰到無法解決的問題時,陸陸續續會找我引薦老師問事察解,查解後我會繼續和前來查解的朋友們繼續聊,除了聊聊近況,更多的是朋友們碰到問題時會想從我這兒獲得一些解決事情的方法或是讓自己不太難過、痛苦的心法。
最初,我保持著「因為我口才不好,不太會表達,所以我想要透過輔導前來找我聊天的朋友們,藉此訓練自己的表達能力,從輔導的過程中學習如何表達的讓人聽得懂」的強烈學習心下去進行輔導。回想當時,只要朋友們聽得懂、聽得下去沒有打哈欠,我就開心不已,覺得自己又進步了!
但久而久之,我卻走中了……,隨著找我聊天的朋友們多了,我開始以一種高姿態的「師」者,而非和信者平行,共同學習成長的「學習者」,那時的我常常因為信者表現出來的口氣或狀態不符我預期的那樣就產生情緒,「不受教」等批判性的語氣馬上跑了出來。這場演講,點醒了我,原來老師當初說的「小老師」從來都不是「師」,而是「學」、「學」、「學」。是那種抱有目的性,有自己的「要」的學。
奇妙的是,當我懂了,心廟的神明馬上就安排了一個實踐的機會給我,重新輔導,重頭來過。在明白這一切安排的時候,內心有股莫名的感動,因為在這裡,真的只要有心都會有機會,有機會改變、有機會修正、有機會進步再進步!
【2017.03.04解樂老師生活智慧講座:柔軟與示弱的差別】
柔順來世無抗力
軟觸介面容無刺
與人相處目的何
示現於人為所要
弱強姿態為策人
的確知己人生何
差等人生無智助
別優勝人好樂活
由於每一次的演講題目都是當場提出,由底下參與的聽眾們共同票選,老師就直接針對獲勝的題目進行演講。所以,每一次會獲勝的題目,其實都反映著當時在場每一位聽眾共同遇到的問題,或是反應聽眾們一直卡關、痛苦、不快樂的共同狀態。
這次獲勝的題目其實就反映了底下多數的聽眾們在遇到事情時,不太會柔軟,或者在做出「示弱」這個舉動時的痛苦指數是高的。
如果常常參加解樂老師的演講,會發現,貫穿整場演講的核心常是「目的」的確定、清楚與否。當自己是非常清楚知道自己從事某件事情的目的為何?甚至是人生短程目標、長程目標都非常清楚時,其實過程中的種種,甚至是達到目的的「方法」都是保有彈性的,而「柔」與「順」其實都只是為了達到目的方法之一罷了。以古代帝王將相打天下為例,要攻下一座城池,不一定是要窮追猛打殺戮打下的城池才算數,也可以是打開城門,請君入甕,再來個甕中捉鱉!又何嘗不是贏的漂亮,又可以減少兵卒的損傷!
其實聽這場演講我深有所感,並不是因為要不要柔軟或示弱而感到困擾或不快樂,而是因為…我常常在操作柔軟與示弱,但也不覺得有甚麼不妥。其實只是因為一來,我並不覺得柔軟與示弱有甚麼不好,而且這本就是身為女生的優勢。二來,我非常清楚知道我柔軟或示弱的目的是甚麼,我清楚我柔軟、我示弱「之後」會得到,或是將會得到甚麼樣可能的結果,所以我去操作。若操作過後效果沒出來,在反過頭來修改是不是應該要再柔軟一點?或者其實此時柔軟無用,應該用剛強?…
生活就是這樣,其實跟打遊戲闖關很像,今天要打一個Boss級的怪,可以使用A武器,A武器不奏效再試試B武器,B武器不奏效再試試C……。從做中學、從做中修、從做中改。你會找到適合自己的操作方式,重點在於我們清不清楚「我今天這麼做是為了甚麼?」的「目的」為何。
軟觸介面容無刺
與人相處目的何
示現於人為所要
弱強姿態為策人
的確知己人生何
差等人生無智助
別優勝人好樂活
由於每一次的演講題目都是當場提出,由底下參與的聽眾們共同票選,老師就直接針對獲勝的題目進行演講。所以,每一次會獲勝的題目,其實都反映著當時在場每一位聽眾共同遇到的問題,或是反應聽眾們一直卡關、痛苦、不快樂的共同狀態。
這次獲勝的題目其實就反映了底下多數的聽眾們在遇到事情時,不太會柔軟,或者在做出「示弱」這個舉動時的痛苦指數是高的。
如果常常參加解樂老師的演講,會發現,貫穿整場演講的核心常是「目的」的確定、清楚與否。當自己是非常清楚知道自己從事某件事情的目的為何?甚至是人生短程目標、長程目標都非常清楚時,其實過程中的種種,甚至是達到目的的「方法」都是保有彈性的,而「柔」與「順」其實都只是為了達到目的方法之一罷了。以古代帝王將相打天下為例,要攻下一座城池,不一定是要窮追猛打殺戮打下的城池才算數,也可以是打開城門,請君入甕,再來個甕中捉鱉!又何嘗不是贏的漂亮,又可以減少兵卒的損傷!
其實聽這場演講我深有所感,並不是因為要不要柔軟或示弱而感到困擾或不快樂,而是因為…我常常在操作柔軟與示弱,但也不覺得有甚麼不妥。其實只是因為一來,我並不覺得柔軟與示弱有甚麼不好,而且這本就是身為女生的優勢。二來,我非常清楚知道我柔軟或示弱的目的是甚麼,我清楚我柔軟、我示弱「之後」會得到,或是將會得到甚麼樣可能的結果,所以我去操作。若操作過後效果沒出來,在反過頭來修改是不是應該要再柔軟一點?或者其實此時柔軟無用,應該用剛強?…
生活就是這樣,其實跟打遊戲闖關很像,今天要打一個Boss級的怪,可以使用A武器,A武器不奏效再試試B武器,B武器不奏效再試試C……。從做中學、從做中修、從做中改。你會找到適合自己的操作方式,重點在於我們清不清楚「我今天這麼做是為了甚麼?」的「目的」為何。
2017年3月13日 星期一
【教與學、要與給-演講聽後感】
聽完之後,我好像有稍稍清醒了一點,但腦袋還是很混亂、心情還是悶悶的。突然我想起了心啟宮慈祥又有威嚴的王母娘娘,想著好久沒去了,去找找王母和宮主淑燕吧!
心動不如馬上行動,我立刻拿起手機跟宮主-淑燕前輩約時間。
當天拜拜完之後照例開始會靈,一坐下來沒多久,王母娘娘便對我說:「妳想太多了,妳要相信妳自己、相信妳的王母啊!」
確實,最近我腦子裡全塞滿了跟工作有關的資訊,也塞滿了許多的不安跟煩惱。看著心啟宮的王母,我又心虛又難過地低下頭。
我知道要相信,但是好難,我做不到…😭😭😭
揉了揉開始發酸的鼻子好想哭,但我硬是把情緒壓了下來,直到咱家王母拿起了筆開始要寫字才開始哭。
我很抗拒,我不想寫。因為我覺得我沒有能力、沒辦法寫出很好的東西。但我又知道若真的封筆從此再也不寫,我會很難過。
不寫心很難受、寫了又害怕,真的矛盾到了極點。
王母執筆寫了好多好多,我只知道似乎滿牆滿地都是祂的字跡,就連腿上也散滿了一幅幅的紙。害怕與難過的心情隨著「寫」逐漸轉為平穩,而後慢慢地開始感到喜悅。
寫著寫著,我突然想起了小時候那個承諾要成為作家的自己;看著網路上一篇篇的文章而心生憧憬,從讀者轉為作家、拿起筆開始寫故事的自己。
得到誇獎與肯定就開心、得到批評就皺皺眉開始琢磨要怎麼寫會更好;
不在乎別人的反對與評論,就只是想一直寫一直寫。
不為了別人、只為了自己。
.
我忘了我的初心、忘了我的「要」,忘了那個時候的自己。
淑燕前輩給了我一句話:「把目光放回自己身上,因為放在別人身上對自己沒有任何幫助。」
冠婷前輩也給了我一句話:「妳只要想著現在的生活不是妳要的就好了。」
然後,咱家王母也給了我一些話:「所謂的期待和目光是要放在自己身上,努力的去做去達成,得到的成就感會比妳放在別人身上得到的還要高;極限也是一樣,是放在自己身上去突破自己,而不是放在別人身上去突破別人。」
我忘了,全部都忘了、忘得很徹底。
現在的生活不是我要的、封筆不寫不是我要的、躊躇不前不是我要的、現在的自己不是我要的,
我要的是脫離現在的困境、我要的是繼續寫作、我要的是--改變 得到一個更好的自己。
再重聽一次老師的演講、細細咀嚼前輩們與王母給我的話,
我找回了我的「要」,只欠缺執行。
心動不如馬上行動,我立刻拿起手機跟宮主-淑燕前輩約時間。
當天拜拜完之後照例開始會靈,一坐下來沒多久,王母娘娘便對我說:「妳想太多了,妳要相信妳自己、相信妳的王母啊!」
確實,最近我腦子裡全塞滿了跟工作有關的資訊,也塞滿了許多的不安跟煩惱。看著心啟宮的王母,我又心虛又難過地低下頭。
我知道要相信,但是好難,我做不到…😭😭😭
揉了揉開始發酸的鼻子好想哭,但我硬是把情緒壓了下來,直到咱家王母拿起了筆開始要寫字才開始哭。
我很抗拒,我不想寫。因為我覺得我沒有能力、沒辦法寫出很好的東西。但我又知道若真的封筆從此再也不寫,我會很難過。
不寫心很難受、寫了又害怕,真的矛盾到了極點。
王母執筆寫了好多好多,我只知道似乎滿牆滿地都是祂的字跡,就連腿上也散滿了一幅幅的紙。害怕與難過的心情隨著「寫」逐漸轉為平穩,而後慢慢地開始感到喜悅。
寫著寫著,我突然想起了小時候那個承諾要成為作家的自己;看著網路上一篇篇的文章而心生憧憬,從讀者轉為作家、拿起筆開始寫故事的自己。
得到誇獎與肯定就開心、得到批評就皺皺眉開始琢磨要怎麼寫會更好;
不在乎別人的反對與評論,就只是想一直寫一直寫。
不為了別人、只為了自己。
.
我忘了我的初心、忘了我的「要」,忘了那個時候的自己。
淑燕前輩給了我一句話:「把目光放回自己身上,因為放在別人身上對自己沒有任何幫助。」
冠婷前輩也給了我一句話:「妳只要想著現在的生活不是妳要的就好了。」
然後,咱家王母也給了我一些話:「所謂的期待和目光是要放在自己身上,努力的去做去達成,得到的成就感會比妳放在別人身上得到的還要高;極限也是一樣,是放在自己身上去突破自己,而不是放在別人身上去突破別人。」
我忘了,全部都忘了、忘得很徹底。
現在的生活不是我要的、封筆不寫不是我要的、躊躇不前不是我要的、現在的自己不是我要的,
我要的是脫離現在的困境、我要的是繼續寫作、我要的是--改變 得到一個更好的自己。
再重聽一次老師的演講、細細咀嚼前輩們與王母給我的話,
我找回了我的「要」,只欠缺執行。
2017年3月12日 星期日
溫故而知新,可以為師矣~婷
🎉要來跟各位分享好東西囉~
希望各位可以耐心的看完給我一點回饋喔^^😘
希望各位可以耐心的看完給我一點回饋喔^^😘
子曰:溫故而知新,可以為師矣。
子曰:君子不器。
子貢問君子。
子曰:先行其言,而後從之。
子曰:君子不器。
子貢問君子。
子曰:先行其言,而後從之。
這次解樂老師演講的主題意外的是由"論語"獲勝!論語是我們從小都會學習到的教材,
大家會不會很好奇為何自漢朝以來沿用至今的教材會成為我們今天大家一致票選的主題呢?!
我來與各位分享一下這次解樂老師所分享給我們的智慧~
大家會不會很好奇為何自漢朝以來沿用至今的教材會成為我們今天大家一致票選的主題呢?!
我來與各位分享一下這次解樂老師所分享給我們的智慧~
各位有沒有思考過,當時孔子在闡述話語的時空背景與當下對應的人、事與物,是否與現今的時空背景完全吻合呢?
會提這個主要的概念在於,我們常常會說,在對的時間講對的話,這句話代表的是,並不是當下講的話是錯的,而是必許符合適切的時間,才足以有意義,相對的,過去我們在課堂上所學習到論語裏頭孔老夫子所闡述的觀念,
是否全全足以對我們生活上具足影響力進而引發共鳴,這是我們可以好好去體會的部分。
是否全全足以對我們生活上具足影響力進而引發共鳴,這是我們可以好好去體會的部分。
舉例來說,孔子當時周遊列國,不外乎是要尋找是否有君王能任用他,所以他有句話:「君君臣臣父父子子」,代表著以君王至上,
人是有階級之分的,可如今套用在現行民主的社會,法律之前人人平等的背景下,連總統犯錯都與人民一樣須接受法律的制裁。
這麼說來如果用過去孔子說的話來評論這個現象,就會形成再錯的時間講對的話的景象。
人是有階級之分的,可如今套用在現行民主的社會,法律之前人人平等的背景下,連總統犯錯都與人民一樣須接受法律的制裁。
這麼說來如果用過去孔子說的話來評論這個現象,就會形成再錯的時間講對的話的景象。
前面講這麼多,其實演講中,解樂老師想與我分享的重點是:學習要學習的是"精神",而不是照本宣科的複製別人所說過的話或做過的事,
當你對成功者是用什麼樣的精神成就了他,把這種精神了解透徹,所表達出來的話語以及操作出來的成果才是你自己的。
當你對成功者是用什麼樣的精神成就了他,把這種精神了解透徹,所表達出來的話語以及操作出來的成果才是你自己的。
每件事都有非常多的面向,當你懂了過去他人面對事件所秉持著的精神,才能融會貫通靈活的變化。
聽完解樂老師的分享,我有很大的感受,過去對於學習這件事,我一直覺得有鬼打強的狀況,不知道各位會不會跟我有同樣的感受,
舉例來說:就像你在職場上必須學習很多事情,總覺得聽話照做就是個好員工,但明明照老闆的話去做卻還是被說做不好!
舉例來說:就像你在職場上必須學習很多事情,總覺得聽話照做就是個好員工,但明明照老闆的話去做卻還是被說做不好!
今天我終於體悟到,是因為不夠用心去探尋上頭所要表達當面對道問題要如何處理的精神,我們是不是都太執著於做法或他人的方法
,但怎麼沒想過,你怎麼知道當初老闆所經歷過的人事物會跟你今天所接觸到的狀況、角色有可能會不一樣?!
,但怎麼沒想過,你怎麼知道當初老闆所經歷過的人事物會跟你今天所接觸到的狀況、角色有可能會不一樣?!
可是今天能成為上位者一定有他成功的地方,俗話說的好:「見人說人話,見鬼說鬼話。」,正因如此,靈活變通的能力是必須培養累積的,最重要的還是必須擁有處理事情的能力,另外,在有處理力之前要先了解精神而不是方法,方法是千變萬化的,一昧地只學方法不懂精神,當遇到事情時如過你只學的999種方法,但這件事卻是要第1000種方法才能解決,那不就形成了事倍功半的冏局了嗎!
以上是這次聽完解樂老師的分享,透過表達出來自己的心得,對於老師所要分享給大家的精神就更加能體悟跟明白,
也希望透過我的分享,能對各位有所啟發喔~~
也希望透過我的分享,能對各位有所啟發喔~~
2017年3月10日 星期五
1060307生活智慧講座~三清
我很喜歡聽解樂老師的生活智慧講座
老師總能帶來許多不同的見解
讓我能發現自己的問題
並且調整得以成長
老師總能帶來許多不同的見解
讓我能發現自己的問題
並且調整得以成長
這次我特別喜歡老師對於"師"的見解
師法天地
老師學習於天地間
師法天地
老師學習於天地間
記憶拉回國中
一次教別人數學題目
同學說:你可以不要這麼不耐煩嗎?
我忽然發現有問題!
我以"對方有我的程度"來教對方
問題是~
對方沒有我的程度,所以才會來問我
因此我必須以對方聽得懂的方式來教他
而且我的態度也必須調整為有耐心的
從那次後
當別人來問問題時,我都會注意對方是否聽得懂
一次教別人數學題目
同學說:你可以不要這麼不耐煩嗎?
我忽然發現有問題!
我以"對方有我的程度"來教對方
問題是~
對方沒有我的程度,所以才會來問我
因此我必須以對方聽得懂的方式來教他
而且我的態度也必須調整為有耐心的
從那次後
當別人來問問題時,我都會注意對方是否聽得懂
回到現在
原來老師是在分享自己所學
讓別人能夠了解我所分享的內容
如果別人不懂
就必須調整自己,用別人了解的方式讓對方了解
原來老師是在分享自己所學
讓別人能夠了解我所分享的內容
如果別人不懂
就必須調整自己,用別人了解的方式讓對方了解
過去我有不耐煩的心態
是因為我把自己當作"給予者"
凡事自己講的都是對的
並沒有把自己當作"需要者"
"需要者"是要來學習如何讓別人懂我所分享的
是因為我把自己當作"給予者"
凡事自己講的都是對的
並沒有把自己當作"需要者"
"需要者"是要來學習如何讓別人懂我所分享的
解樂老師說:
"給予者"會有情緒,有情緒就無法發現自己的不足
就無法讓自己進步
把自己放在"需要者"的立場才會有所收穫
"給予者"會有情緒,有情緒就無法發現自己的不足
就無法讓自己進步
把自己放在"需要者"的立場才會有所收穫
師者,學矣,傳道、授業、解惑也。
[2月閉關心得]
還記得閉關打坐起來靈動時,聽到解靈老師在旁邊說:腰要彎下去啊!為什麼只做一半,妳就是硬梆梆不懂得柔軟!😂
當下心的作用一起來身體靈動就變的僵硬,
於是我停下來打坐問我的靈#瑤池金母
我個性很硬嗎?#瑤池金母點頭
我覺得我待人處事很柔軟啊!#瑤池金母又搖頭
還收到瑤池金母給我一句話:個性真倔強(台語)
怎麼會?那到底怎樣做才叫柔軟呢?
求助#解樂老師神明給我的一句話
因為我不覺得我個性好強、我覺得我很柔軟、身段也放很低啊!為何神明還說我很倔強?
#解樂老師說妳本來就很倔強,只是用不在乎和無所謂包裝,妳把自尊心看的比命還重要。
我有嗎?我有嗎?🙈
回想過去的生命經驗,傷了心我是寧願ㄧ個人躲起來哭,也不願承認自己很在乎、很難過,因為我的自尊心不容許。
可是我有在學習改變啊!我有開始學習表達自己的情緒,
但#解樂老師說我內心還是很壓抑、很悲情,
我說:人際關係本來就不可能隨心所欲
還是有需要演一下!
這樣算壓抑嗎?
#解樂老師說:那是心態的問題
😥😰
我腦袋卡卡的當機了,不懂到底什麼才叫柔軟???
老師要我先別急著悍衛,先接受老師的說法,
然後去比對ㄧ些事件,自己先領悟.........
待續⋯⋯
當下心的作用一起來身體靈動就變的僵硬,
於是我停下來打坐問我的靈#瑤池金母
我個性很硬嗎?#瑤池金母點頭
我覺得我待人處事很柔軟啊!#瑤池金母又搖頭
還收到瑤池金母給我一句話:個性真倔強(台語)
怎麼會?那到底怎樣做才叫柔軟呢?
求助#解樂老師神明給我的一句話
因為我不覺得我個性好強、我覺得我很柔軟、身段也放很低啊!為何神明還說我很倔強?
#解樂老師說妳本來就很倔強,只是用不在乎和無所謂包裝,妳把自尊心看的比命還重要。
我有嗎?我有嗎?🙈
回想過去的生命經驗,傷了心我是寧願ㄧ個人躲起來哭,也不願承認自己很在乎、很難過,因為我的自尊心不容許。
可是我有在學習改變啊!我有開始學習表達自己的情緒,
但#解樂老師說我內心還是很壓抑、很悲情,
我說:人際關係本來就不可能隨心所欲
還是有需要演一下!
這樣算壓抑嗎?
#解樂老師說:那是心態的問題
😥😰
我腦袋卡卡的當機了,不懂到底什麼才叫柔軟???
老師要我先別急著悍衛,先接受老師的說法,
然後去比對ㄧ些事件,自己先領悟.........
待續⋯⋯
解惑講座題目[柔軟與示弱的差別]
每個月的第一個禮拜六都有#解樂老師解惑講座,
終於有機會把困擾我多時的疑惑提出來請老師解惑
回溯閉關瑤池金母給我的一句話
(個性真倔強)
我領悟了神明為何說我硬梆梆不會柔軟
因為我把柔軟 = 示弱 畫上等號
我其實是倔強的,好幾次處理事情,情緒上來時
我就啟動毀滅程式,想著那就算了,那就不要了。
都是因爲#解樂老師、#解靈老師的教頻
我才壓下情緒用柔軟的態度面對,但其實是硬吞,
並不是真的懂的處理事,只是照老師教的去做而已。
於是就誕生了這題目[柔軟與示弱的差別]
講座中:#解樂老師問大家, 柔、軟、弱是心法還是方法?
答案是:方法
方法是可以千變萬化的
當你很清楚知道自己的目的和夢想,那麼萬物皆為你所用,
而柔、軟、弱不過只是為了達到目的的方法和工具,喜怒哀樂也是方法啊!
只要能達到想要的目的就是贏家。哪有悲情這件事
我完全明白了,當我清楚我想要的是什麼,就不會帶著悲情又自憐的心態。忘了自己的目的,而我又把柔、軟、弱當做是低聲下氣、自尊心受損、沒面子,所以ㄧ直用逞強的方式ㄧ直鑽,所以很壓抑、很痛苦,又是ㄧ個中毒腦程式😭
我現在弄懂了,我做什麼都是有自己的目的,
還沒達到只是在告訴我,我的方法不對,再換一個方法而已,不必自哀自憐。當下我的心變的沒有負荷快樂度馬上提升。
#解樂老師又問大家:你們活著是為了什麼?
想把自己活成什麼狀態?
大部分的人回答:要快樂、要有錢
快樂這個答案是很廣泛的,#解樂老師把快樂定義為
[沒有痛苦]就是快樂。
#解樂老師常說:{我們不是修沒有事、而是修會處理事}
學習智慧會理事
別優勝人好樂活
歡迎大家一起來聽解惑講座
破解中毒腦程式
可與我報名
#解樂老師~解除痛苦才會快樂
解惑講座:每個月的第一個星期六14:00~15:30
台北市光復北路218號B1
費用$300有好吃的茶點和咖啡
還有破解中毒腦程式立馬變快樂
太太太物超所值了
終於有機會把困擾我多時的疑惑提出來請老師解惑
回溯閉關瑤池金母給我的一句話
(個性真倔強)
我領悟了神明為何說我硬梆梆不會柔軟
因為我把柔軟 = 示弱 畫上等號
我其實是倔強的,好幾次處理事情,情緒上來時
我就啟動毀滅程式,想著那就算了,那就不要了。
都是因爲#解樂老師、#解靈老師的教頻
我才壓下情緒用柔軟的態度面對,但其實是硬吞,
並不是真的懂的處理事,只是照老師教的去做而已。
於是就誕生了這題目[柔軟與示弱的差別]
講座中:#解樂老師問大家, 柔、軟、弱是心法還是方法?
答案是:方法
方法是可以千變萬化的
當你很清楚知道自己的目的和夢想,那麼萬物皆為你所用,
而柔、軟、弱不過只是為了達到目的的方法和工具,喜怒哀樂也是方法啊!
只要能達到想要的目的就是贏家。哪有悲情這件事
我完全明白了,當我清楚我想要的是什麼,就不會帶著悲情又自憐的心態。忘了自己的目的,而我又把柔、軟、弱當做是低聲下氣、自尊心受損、沒面子,所以ㄧ直用逞強的方式ㄧ直鑽,所以很壓抑、很痛苦,又是ㄧ個中毒腦程式😭
我現在弄懂了,我做什麼都是有自己的目的,
還沒達到只是在告訴我,我的方法不對,再換一個方法而已,不必自哀自憐。當下我的心變的沒有負荷快樂度馬上提升。
#解樂老師又問大家:你們活著是為了什麼?
想把自己活成什麼狀態?
大部分的人回答:要快樂、要有錢
快樂這個答案是很廣泛的,#解樂老師把快樂定義為
[沒有痛苦]就是快樂。
#解樂老師常說:{我們不是修沒有事、而是修會處理事}
學習智慧會理事
別優勝人好樂活
歡迎大家一起來聽解惑講座
破解中毒腦程式
可與我報名
#解樂老師~解除痛苦才會快樂
解惑講座:每個月的第一個星期六14:00~15:30
台北市光復北路218號B1
費用$300有好吃的茶點和咖啡
還有破解中毒腦程式立馬變快樂
太太太物超所值了
早已把自己設定為對的一方,如何當老師?
這次台中的生活智慧講座,聽完後讓我馬上連結到了解樂老師的"靈修心法"的內容,"心靈無敵,自我為對,見人知非,以師導人,忘卻學心"。
這次的演講老師對於"師"這個字重新定義。師,師的工作也就是教學,而教學的精神是為教而學,這就像是以前學生時代時的科系小老師,因為學會去教導別人,並且再次的檢測自己教導他人的方式是否能讓他人理解,或是檢測自己是否將學習內化了等等。
老師也告訴了我們,我們一般所定義的"師",是屬於給予者,並且是屬於上位者,以上位者的心態教導著學習者,也自然的認為學習者就是下位者,所以我們也就容易在教導他人時產生了許多的批評指教。
老師同時也說了,真正厲害的人並不是會教導人的人,而是在隨時隨地不論面對何人都能夠學習的人才是真正厲害的人。並且當我們在教導他人時,我們早已把自己設定為對的一方,把他人的想法思維就設定為錯誤的有問題的,如此一來我們也就會喪失了學習心,也為自己的成長設限了。
另外,這次的演講也讓我想起了,之前請解靈老師幫我查天賦的事情,我的天賦是師格,簡單來說是個適合當個善用教導他人的天賦。
以前我只知道我很會教導他人事物,但是我把我自己侷限成了一個"對"的立場忘了學習心,我忘記了當我成為好奇寶寶四處問問題之後獲得解答後的歡愉感,這個天賦是個快樂的天賦,因為這世界是學無止境的,但是我卻侷限了我自己而忘卻學心,我現在為我冠上好奇寶寶的的稱號,來提醒我別忘了學習是件快樂的事,讓我自己無盡無極的學習,同時也無盡無極的快樂!
這次的演講老師對於"師"這個字重新定義。師,師的工作也就是教學,而教學的精神是為教而學,這就像是以前學生時代時的科系小老師,因為學會去教導別人,並且再次的檢測自己教導他人的方式是否能讓他人理解,或是檢測自己是否將學習內化了等等。
老師也告訴了我們,我們一般所定義的"師",是屬於給予者,並且是屬於上位者,以上位者的心態教導著學習者,也自然的認為學習者就是下位者,所以我們也就容易在教導他人時產生了許多的批評指教。
老師同時也說了,真正厲害的人並不是會教導人的人,而是在隨時隨地不論面對何人都能夠學習的人才是真正厲害的人。並且當我們在教導他人時,我們早已把自己設定為對的一方,把他人的想法思維就設定為錯誤的有問題的,如此一來我們也就會喪失了學習心,也為自己的成長設限了。
另外,這次的演講也讓我想起了,之前請解靈老師幫我查天賦的事情,我的天賦是師格,簡單來說是個適合當個善用教導他人的天賦。
以前我只知道我很會教導他人事物,但是我把我自己侷限成了一個"對"的立場忘了學習心,我忘記了當我成為好奇寶寶四處問問題之後獲得解答後的歡愉感,這個天賦是個快樂的天賦,因為這世界是學無止境的,但是我卻侷限了我自己而忘卻學心,我現在為我冠上好奇寶寶的的稱號,來提醒我別忘了學習是件快樂的事,讓我自己無盡無極的學習,同時也無盡無極的快樂!
1060307生活智慧講座:"師"的見解
昨天去台中聽解樂老師的演講,
其中有一點,震撼到我!
就是【師】這個字,
一直以為【師】就是代表【教】的意思,
又到了一個月一次的生活智慧講座,這次獲勝的題目是論語!以前論語幾乎都慘敗,這次居然贏了,在驚訝的同時也很開心,因為終於可以聽到不同面向的論語解釋了😁😁😁
解樂老師從 師法天下 開始切入,問我們,覺得「師」是教還是學?如果是以前的我,大概會回答「教」吧。因為我一直覺得老師就是扮演著「給」的角色,給予學問、給予知識、給予教導。雖然也有「學」,但教的比重卻是最多的。
但是師不是「教」,而是「學」。
學著把自己的所學教給他人,學著把自己的領悟跟想法說出來教予他人。是在講台上的學生,而非絕對立場的師者。
當把自己定義為老師的時候,就容易有「給予」的心態,而一旦有這樣的心態,當沒有拿到相對應的回饋時就容易批判。
為什麼?
因為會覺得我付出了這麼多,你也應該要回贈我相等的東西才行啊!
但、是,
如果把心態轉換成「學」、清楚明白做所有的事情都是為了自己的話,那就不會產生批判和不滿了,因為會很清楚自己想要的是什麼。
.
其實一開始的心得我根本無從下手,即使老師說的我都懂,也知道要明白的清楚到底「自己要的是什麼」、「做任何事都是為了自己」,但我就是寫不出來。
最近因為找工作的關係,請心樂宮的觀音幫我補運,觀音對我說:「既然妳知道妳現在最需要的是錢,那妳就要了解找任何工作都是為了賺到足夠錢脫離現在的困境。」
我很喜歡聽解樂老師的生活智慧講座
老師總能帶來許多不同的見解
讓我能發現自己的問題
並且調整得以成長
這次我特別喜歡老師對於"師"的見解
師法天地
老師學習於天地間
記憶拉回國中
一次教別人數學題目
同學說:你可以不要這麼不耐煩嗎?
我忽然發現有問題!
我以"對方有我的程度"來教對方
問題是~
對方沒有我的程度,所以才會來問我
因此我必須以對方聽得懂的方式來教他
而且我的態度也必須調整為有耐心的
從那次後
當別人來問問題時,我都會注意對方是否聽得懂
回到現在
原來老師是在分享自己所學
讓別人能夠了解我所分享的內容
如果別人不懂
就必須調整自己,用別人了解的方式讓對方了解
過去我有不耐煩的心態
是因為我把自己當作"給予者"
凡事自己講的都是對的
並沒有把自己當作"需要者"
"需要者"是要來學習如何讓別人懂我所分享的
其中有一點,震撼到我!
就是【師】這個字,
一直以為【師】就是代表【教】的意思,
又到了一個月一次的生活智慧講座,這次獲勝的題目是論語!以前論語幾乎都慘敗,這次居然贏了,在驚訝的同時也很開心,因為終於可以聽到不同面向的論語解釋了😁😁😁
解樂老師從 師法天下 開始切入,問我們,覺得「師」是教還是學?如果是以前的我,大概會回答「教」吧。因為我一直覺得老師就是扮演著「給」的角色,給予學問、給予知識、給予教導。雖然也有「學」,但教的比重卻是最多的。
但是師不是「教」,而是「學」。
學著把自己的所學教給他人,學著把自己的領悟跟想法說出來教予他人。是在講台上的學生,而非絕對立場的師者。
當把自己定義為老師的時候,就容易有「給予」的心態,而一旦有這樣的心態,當沒有拿到相對應的回饋時就容易批判。
為什麼?
因為會覺得我付出了這麼多,你也應該要回贈我相等的東西才行啊!
但、是,
如果把心態轉換成「學」、清楚明白做所有的事情都是為了自己的話,那就不會產生批判和不滿了,因為會很清楚自己想要的是什麼。
.
其實一開始的心得我根本無從下手,即使老師說的我都懂,也知道要明白的清楚到底「自己要的是什麼」、「做任何事都是為了自己」,但我就是寫不出來。
最近因為找工作的關係,請心樂宮的觀音幫我補運,觀音對我說:「既然妳知道妳現在最需要的是錢,那妳就要了解找任何工作都是為了賺到足夠錢脫離現在的困境。」
我很喜歡聽解樂老師的生活智慧講座
老師總能帶來許多不同的見解
讓我能發現自己的問題
並且調整得以成長
這次我特別喜歡老師對於"師"的見解
師法天地
老師學習於天地間
記憶拉回國中
一次教別人數學題目
同學說:你可以不要這麼不耐煩嗎?
我忽然發現有問題!
我以"對方有我的程度"來教對方
問題是~
對方沒有我的程度,所以才會來問我
因此我必須以對方聽得懂的方式來教他
而且我的態度也必須調整為有耐心的
從那次後
當別人來問問題時,我都會注意對方是否聽得懂
回到現在
原來老師是在分享自己所學
讓別人能夠了解我所分享的內容
如果別人不懂
就必須調整自己,用別人了解的方式讓對方了解
過去我有不耐煩的心態
是因為我把自己當作"給予者"
凡事自己講的都是對的
並沒有把自己當作"需要者"
"需要者"是要來學習如何讓別人懂我所分享的
觀音送給有緣人的話
想東做西成效小
何不專一至結束
口直言語直奔出
貴人幫盡小人現
這是觀音送給有緣人的話
以前我在當樓管時每天都會有雜七雜八的事情出現,當我在做A事時同時也在想B事,甚至會想~不然一起做好了,搞到最後什麼事情都沒做好,反而花更多的時間,加上自己口之心快,很常一條腸子通到底,想到什麼就啪啪啪,口無遮攔的直接說出來了,搞的對方很生氣,自己也很尷尬
現在回頭看以前的自己,體悟到:依照事情輕重緩急來處理事情,不要貪心,一步一腳印專心的將事情一件一件處理掉,這樣既不會自亂陣腳,也不會沒有什麼事都沒有完成!!把自己搞的一團糟
講話呢~直白沒有不好,但要看場合!太直接,可是很傷人的,誰願意常常被傷害呢?久了貴人也會心灰意冷阿!久了也是會對你反擊的!
所以講話和做事不要太衝動!為自己留個後路嘍!免得貴人都被自己操作成小人了。
何不專一至結束
口直言語直奔出
貴人幫盡小人現
這是觀音送給有緣人的話
以前我在當樓管時每天都會有雜七雜八的事情出現,當我在做A事時同時也在想B事,甚至會想~不然一起做好了,搞到最後什麼事情都沒做好,反而花更多的時間,加上自己口之心快,很常一條腸子通到底,想到什麼就啪啪啪,口無遮攔的直接說出來了,搞的對方很生氣,自己也很尷尬
現在回頭看以前的自己,體悟到:依照事情輕重緩急來處理事情,不要貪心,一步一腳印專心的將事情一件一件處理掉,這樣既不會自亂陣腳,也不會沒有什麼事都沒有完成!!把自己搞的一團糟
講話呢~直白沒有不好,但要看場合!太直接,可是很傷人的,誰願意常常被傷害呢?久了貴人也會心灰意冷阿!久了也是會對你反擊的!
所以講話和做事不要太衝動!為自己留個後路嘍!免得貴人都被自己操作成小人了。
2017年3月8日 星期三
【教】【學】VS【給】【要】
因為看到的都是別人的錯,自己沒錯,
自認是【教】的角色,自己一定是好的、是對的,
所以怎麼可能有錯呢?
而當自己是以【學】的心態時,
會清楚自己是一【要】的人,
發現台下學員反應沈悶,
就會想是不是該講個笑話,提振大家的精神?
若學員聽不懂,
會反思是不是自己表達不夠好?
透過學員的反應,
來讓【師】學到如何改進自己的表達能力。
當自己是帶著【學】的心態是,心中是充滿了感謝,
感謝學員讓自己有機會來改善自己的分享能力,
因為【師】就可以要到成就感、
要到被尊重、
要到講師費/薪水。。等,
我們做每件事、說的每句話,都是有自己的【要】,
只是自己有沒有看清,願不願意承認而已,
因為自己做出來的每個動作、每句話,一定都有動機,
有動機,才會有動作!
藉由解樂老師的分享,
讓我想到我的三種角色,都具備了【師】的意涵,
我是小孩的媽媽,是學生的老師,是部屬的主管,
原來很多時候,我都是以【教】的心態來面對,
所以才會有那麼多的不耐煩、生氣的情緒,
因為自認是個給予者,
對方應該要受教、應該要感謝、應該要認真,
當對方沒有讓我感受到應有的回應時,
就會覺得對方不受教、很笨,
很少會去想是自己的問題!
而我應該要去想的,
是自己哪裡做不好?
是表達不夠清楚?是時間不對?是方法不適當?。。。
反而要感謝對方讓我有【學】的機會來改善這個問題!
謝謝解樂老師精闢的解析,
下次演講4/4(二)晚上7點在台中,
歡迎有興趣的人一同參加,
讓自己的心靈更成長!
自認是【教】的角色,自己一定是好的、是對的,
所以怎麼可能有錯呢?
而當自己是以【學】的心態時,
會清楚自己是一【要】的人,
發現台下學員反應沈悶,
就會想是不是該講個笑話,提振大家的精神?
若學員聽不懂,
會反思是不是自己表達不夠好?
透過學員的反應,
來讓【師】學到如何改進自己的表達能力。
當自己是帶著【學】的心態是,心中是充滿了感謝,
感謝學員讓自己有機會來改善自己的分享能力,
因為【師】就可以要到成就感、
要到被尊重、
要到講師費/薪水。。等,
我們做每件事、說的每句話,都是有自己的【要】,
只是自己有沒有看清,願不願意承認而已,
因為自己做出來的每個動作、每句話,一定都有動機,
有動機,才會有動作!
藉由解樂老師的分享,
讓我想到我的三種角色,都具備了【師】的意涵,
我是小孩的媽媽,是學生的老師,是部屬的主管,
原來很多時候,我都是以【教】的心態來面對,
所以才會有那麼多的不耐煩、生氣的情緒,
因為自認是個給予者,
對方應該要受教、應該要感謝、應該要認真,
當對方沒有讓我感受到應有的回應時,
就會覺得對方不受教、很笨,
很少會去想是自己的問題!
而我應該要去想的,
是自己哪裡做不好?
是表達不夠清楚?是時間不對?是方法不適當?。。。
反而要感謝對方讓我有【學】的機會來改善這個問題!
謝謝解樂老師精闢的解析,
下次演講4/4(二)晚上7點在台中,
歡迎有興趣的人一同參加,
讓自己的心靈更成長!
2017年3月5日 星期日
【沒有中心思想】然後呢?-玉
千頭萬緒想法多
可惜想想無實行
十字選擇常無措
可惜無人能幫你
這是觀音送給有緣人的話
有緣人覺得買雞排送一句話很特別,
很開心有緣人喜歡觀音送她的驚喜
我有遇過類似經驗
EX:
國中升高中時,我考慮過很多科系,但每個長輩與老師給的意見都不同,加上自己的個性猶豫不決,搞的每個選擇都要想很久,但每個人明明都把意見和每個系優缺點分析給你聽,但自己還是無法下決定!!到最後一刻才決定要讀食品科!
我想要讀。。
美容科➡可以把自己打扮的美美的,但學徒之路漫長
幼教科➡小孩好可愛,但把屎把尿好像
餐飲科➡外場禮儀和西餐中餐內場,求職入門檻低,人人都能上
食品科➡營養師,中餐烘焙都有,但營養師證照難考
回想想起來,當初的自己是【沒有中心思想】,人家說這個好,我也會覺得好,很容易受人影響且搖擺不定!
現在恍然大悟~
噢!如果當初我針對自己的理想加上聆聽意見制定目標,勇往直前就對了!
(這道理能以此類推此運用在生活上噢❤)
可惜想想無實行
十字選擇常無措
可惜無人能幫你
這是觀音送給有緣人的話
有緣人覺得買雞排送一句話很特別,
很開心有緣人喜歡觀音送她的驚喜
我有遇過類似經驗
EX:
國中升高中時,我考慮過很多科系,但每個長輩與老師給的意見都不同,加上自己的個性猶豫不決,搞的每個選擇都要想很久,但每個人明明都把意見和每個系優缺點分析給你聽,但自己還是無法下決定!!到最後一刻才決定要讀食品科!
我想要讀。。
美容科➡可以把自己打扮的美美的,但學徒之路漫長
幼教科➡小孩好可愛,但把屎把尿好像
餐飲科➡外場禮儀和西餐中餐內場,求職入門檻低,人人都能上
食品科➡營養師,中餐烘焙都有,但營養師證照難考
回想想起來,當初的自己是【沒有中心思想】,人家說這個好,我也會覺得好,很容易受人影響且搖擺不定!
現在恍然大悟~
噢!如果當初我針對自己的理想加上聆聽意見制定目標,勇往直前就對了!
(這道理能以此類推此運用在生活上噢❤)
2017年3月3日 星期五
【閉關心得分享之人際關係碰撞其實不可怕】-萱
這次要來跟大家分享 閉關時打坐時看到的有趣畫面😀
我依舊坐在我原本的位置上面 突然有個另外的我先衝上雲霄 我看到他衝到一個有很多其他的人 大家開著碰碰車互相撞來撞去的樂園 我在很遠的地方看著他們臉上露出了好愉悅好開心的表情 💃🏻
我站在原地 心裡看了好羨慕 自己也好想跟他們一樣 心裡也想著另外的我怎麼沒有等我一起 不過這樣的想法並沒有停留太久 因為我看到它們所散發的笑容
我馬上也跟上去了 但同時我也驚訝自己這樣的不同
以往有這樣的情形發生:我會在旁邊踟躕、我沒那麼敢與人相處、所以心中雖然也想和大家一起、但卻提不起勇氣。
但當我放下我的害怕,單純的上去和大家一起開心的玩著碰碰車之後,我發現我沒有管這麼多了,以前害怕別人的眼光,想呈現完美,結果卻顯得很蹩紐👉🏿👈🏿
但透過這次我體會到了,那種純粹只是看到自己想要的就去做了,這樣子的跟別的生命體相互碰撞,卻是輕鬆地沒有壓力的,原來不用害怕與人碰撞,是我自己設定:所有碰撞都是不好的。
是我設定我自己沒有能力處理人際關係,是我失去了學習心,若有學習心,所有的碰撞都是能學到東西的,根本不用怕啊!原來這就是神明想透過這樣的畫面讓我領悟的。
當我領悟到這樣的東西,我帶著這樣對的心態操作每一次與人交會的時刻,雖然不是每次都能操作的很到位,但是我能感覺我自己的不同,慢慢地我能知道老師所講的道,透過操作,每次都還能再修正一些,我就慢慢的合道,越活越輕鬆,越活越開闊。
這也是修行的宗旨:"修正自己的行為"
我依舊坐在我原本的位置上面 突然有個另外的我先衝上雲霄 我看到他衝到一個有很多其他的人 大家開著碰碰車互相撞來撞去的樂園 我在很遠的地方看著他們臉上露出了好愉悅好開心的表情 💃🏻
我站在原地 心裡看了好羨慕 自己也好想跟他們一樣 心裡也想著另外的我怎麼沒有等我一起 不過這樣的想法並沒有停留太久 因為我看到它們所散發的笑容
我馬上也跟上去了 但同時我也驚訝自己這樣的不同
以往有這樣的情形發生:我會在旁邊踟躕、我沒那麼敢與人相處、所以心中雖然也想和大家一起、但卻提不起勇氣。
但當我放下我的害怕,單純的上去和大家一起開心的玩著碰碰車之後,我發現我沒有管這麼多了,以前害怕別人的眼光,想呈現完美,結果卻顯得很蹩紐👉🏿👈🏿
但透過這次我體會到了,那種純粹只是看到自己想要的就去做了,這樣子的跟別的生命體相互碰撞,卻是輕鬆地沒有壓力的,原來不用害怕與人碰撞,是我自己設定:所有碰撞都是不好的。
是我設定我自己沒有能力處理人際關係,是我失去了學習心,若有學習心,所有的碰撞都是能學到東西的,根本不用怕啊!原來這就是神明想透過這樣的畫面讓我領悟的。
當我領悟到這樣的東西,我帶著這樣對的心態操作每一次與人交會的時刻,雖然不是每次都能操作的很到位,但是我能感覺我自己的不同,慢慢地我能知道老師所講的道,透過操作,每次都還能再修正一些,我就慢慢的合道,越活越輕鬆,越活越開闊。
這也是修行的宗旨:"修正自己的行為"
感謝自己不放棄自己
晚上一位朋友和我分享新工作的狀況
朋友說舊工作在商店街,客人都會殺價,而且說話粗魯;新工作在百貨公司,客人說話比較舒服,而且不會殺價,現在都不會想回商店街工作呢。
當下我體悟到,要不斷充實自己改變自己不足的地方,讓自己的話語充滿力量,讓別人欣賞自己喜歡自己主動幫助自己。
事件是來讓自己發現不足的地方
這兩天神明讓我體會到,原來過去我是如此自卑沒自信,其實我已經改變很多!可以侃侃而談!內容充實!具有影響力!只要我想要一定可以達成!
其實心中一直知道該做什麼,卻一直想保持現狀。
守舊並不是不好,但一成不變絕對會完蛋!
我在 #心廟 至今四年
最大的改變是
開始不怪別人
開始發現自己的問題
開始改變自己
開始欣賞別人的優點
開始重複以上的事情
感謝 #解樂老師 #解靈老師 帶領我進入新的人生
感謝所有發生的人事物
感謝自己不放棄自己
變好變壞由心生
變化改革新氣象
變來變去新自己
目標明確一往前
<三清道祖>
朋友說舊工作在商店街,客人都會殺價,而且說話粗魯;新工作在百貨公司,客人說話比較舒服,而且不會殺價,現在都不會想回商店街工作呢。
當下我體悟到,要不斷充實自己改變自己不足的地方,讓自己的話語充滿力量,讓別人欣賞自己喜歡自己主動幫助自己。
事件是來讓自己發現不足的地方
這兩天神明讓我體會到,原來過去我是如此自卑沒自信,其實我已經改變很多!可以侃侃而談!內容充實!具有影響力!只要我想要一定可以達成!
其實心中一直知道該做什麼,卻一直想保持現狀。
守舊並不是不好,但一成不變絕對會完蛋!
我在 #心廟 至今四年
最大的改變是
開始不怪別人
開始發現自己的問題
開始改變自己
開始欣賞別人的優點
開始重複以上的事情
感謝 #解樂老師 #解靈老師 帶領我進入新的人生
感謝所有發生的人事物
感謝自己不放棄自己
變好變壞由心生
變化改革新氣象
變來變去新自己
目標明確一往前
<三清道祖>
2017年3月2日 星期四
Wan Wue的心錄歷程
時事心態不起勁
諸事無奈心裡放
或多或少有無解
不干己要能最好
任何時候做任何事情都提不起勁
對很多事情是很無奈和無法處理的
但有些事情明明是自己可以立刻處理和排解,確選擇視而不見,而內心只想:最好是~沒我的事最好
以上這是觀音給送有緣人的話
同時也是觀音要告訴我的:
☆無奈是無法改變現況的
☆逃避是沒法解決問題的
☆唯有面對才有辦法將問題解決
☆有學習心,面對任何心境會是有趣好玩
諸事無奈心裡放
或多或少有無解
不干己要能最好
任何時候做任何事情都提不起勁
對很多事情是很無奈和無法處理的
但有些事情明明是自己可以立刻處理和排解,確選擇視而不見,而內心只想:最好是~沒我的事最好
以上這是觀音給送有緣人的話
同時也是觀音要告訴我的:
☆無奈是無法改變現況的
☆逃避是沒法解決問題的
☆唯有面對才有辦法將問題解決
☆有學習心,面對任何心境會是有趣好玩
2017年3月1日 星期三
願意承認和面對自己
今天來跟大家分享近況吧
上次被老師抓完蟲後,認真的跟觀音懺悔,與願意承認和面對自己,往事回憶如回憶錄般捲起
當初。。
熊掌業績超低潮時,解樂老師解靈老師提供了我解決方案
1.調整熊掌產品
2.觀音送來熊掌消費的有緣人每日一句
3.每日Po熊掌 FB,經營網路
重複操作,使得熊掌業績慢慢的往上走
當初解決方案我答應照做,但實行每樣方案時我的抗性與自主意識都非常強烈,一開始在調整產品與po熊掌FB時都是解樂老師解靈老師在前面死命的拖著拉者我前進,而我卻以龜速爬行,中間叭叭叫不說,還心裡幹ㄍㄧㄠˇ老師非常嚴重(很好笑的畫面對吧,但這卻真真實實是我的狀態),最嚴重的情況是在操作觀音的每日一句和觀音的FB上,
因為:
1.每送一句話,都算是查解,會幫人家背到,肩上背的好重,頭痛跟硬邦邦的樣樣來,搞的自己很不舒服,我很貪心總想著佔觀音便宜,不想付出!卻要業績好!這種心態實在是太要不得了,一切都是別人付出是應該的,而我只要接受就行了
2.每送一句話&問事,我都要寫領悟+Po FB,我覺得每天都要領悟跟寫FB煩不煩阿!事情一堆,每天要睡覺打坐轉靈台,哪來時間再寫?於是~我開始裝死!沒有一句話,也不用寫觀音fB(YA~撒花♡)
這樣逃避了2個月!這期間很少打給老師,直到有天解樂老師解靈老師來抓蟲!(老師出手必有蟲抓)與老師講完電話,我還是處於當機狀態,後來鼻子摸著打坐去了~原來~
☆1.寫FB和每日一句,是我答應觀音每天會做的事情,但卻因為自己的【懶惰和自私】的慾望找了藉口不守承諾,不願意做了!
所以我惟諾在先,被惟諾人(觀音)當然會很生氣
♡這點我看到最核心的問題就是:
別人承諾我的,就要做到,絕不能做不到(只要你敢承認,就要給我做到)
而我承諾別人,可以做不到沒關係(人總有做不到的事阿~笑)
☆2.賴神! 最核心的心態是我比觀音大
觀音讓熊掌業績好是理所當然!!事情敗是觀音!業績壞也是觀音!不好都是觀音就是了,反正~業績不好,沒有錢我不好過,觀音你也不會好過阿!所以業績好,生活品質變好都是理所當然的
♡現在的我恍然大悟,原來並不是自己所想的那樣,如果當初沒有觀音的幫助
自己的生活還在水生火熱的地方,過著每天心情還是非常的怒氣沖天像瘋女人般的生活
而跳脫原本生活後,有了#熊掌,如果沒有觀音的幫忙,生意也不會渡過低潮往上攀升,說不定現在熊掌也倒店了
♡ 這點我看到最核心的問題就是:
內心是想要賴給別人,自己卻不想長大
我一心一意的想靠別人.依賴別人,而對方卻不能依靠自己,這是件非常可怕的事,根本就像扒緊緊的水蛭一樣,久而久之,對方受不了了,貴人都被自己親手趕跑了,說不定還變成小人呢
3.沒有學習心又法則不一致
我告訴解靈老師,我不是不喜歡寫FB,是不喜歡寫觀音的FB,因為要寫領悟,我又領悟不出來,要想很久也要寫很久
☆解靈老師問我:那熊掌的呢?
♡我回答:我喜歡阿,因為不用寫領悟!
☆解靈老師告訴我:那你法則不一致,都是寫FB怎麼會喜歡寫熊掌,不喜歡寫觀音的,為什麼不喜歡寫領悟?因為你沒有學習心了,所以才會寫的很辛苦!你的觀音幫你那麼多,而你卻反悔!你要面對你對最核心的心態,唯有面對才會成長同時也跟你的觀音懺悔!
同時解靈老師也告訴我為什麼神明要我寫觀音的FB,是有用意的:
1.幫自己整理思緒
2.學習自己領悟
3.學習架構腦思維,加裝原本沒有的腦程式
4.提醒自己箭頭看自己
5.越寫越操作,自己的頭腦就會越清楚!
打完這篇FB才發現,原來自己的核心多麼的惡劣,還好解樂老師解靈老師抓了蟲,謝謝老師的抓蟲,讓我面對自己核心心態,即時清醒而改進!造作66
上次被老師抓完蟲後,認真的跟觀音懺悔,與願意承認和面對自己,往事回憶如回憶錄般捲起
當初。。
熊掌業績超低潮時,解樂老師解靈老師提供了我解決方案
1.調整熊掌產品
2.觀音送來熊掌消費的有緣人每日一句
3.每日Po熊掌 FB,經營網路
重複操作,使得熊掌業績慢慢的往上走
當初解決方案我答應照做,但實行每樣方案時我的抗性與自主意識都非常強烈,一開始在調整產品與po熊掌FB時都是解樂老師解靈老師在前面死命的拖著拉者我前進,而我卻以龜速爬行,中間叭叭叫不說,還心裡幹ㄍㄧㄠˇ老師非常嚴重(很好笑的畫面對吧,但這卻真真實實是我的狀態),最嚴重的情況是在操作觀音的每日一句和觀音的FB上,
因為:
1.每送一句話,都算是查解,會幫人家背到,肩上背的好重,頭痛跟硬邦邦的樣樣來,搞的自己很不舒服,我很貪心總想著佔觀音便宜,不想付出!卻要業績好!這種心態實在是太要不得了,一切都是別人付出是應該的,而我只要接受就行了
2.每送一句話&問事,我都要寫領悟+Po FB,我覺得每天都要領悟跟寫FB煩不煩阿!事情一堆,每天要睡覺打坐轉靈台,哪來時間再寫?於是~我開始裝死!沒有一句話,也不用寫觀音fB(YA~撒花♡)
這樣逃避了2個月!這期間很少打給老師,直到有天解樂老師解靈老師來抓蟲!(老師出手必有蟲抓)與老師講完電話,我還是處於當機狀態,後來鼻子摸著打坐去了~原來~
☆1.寫FB和每日一句,是我答應觀音每天會做的事情,但卻因為自己的【懶惰和自私】的慾望找了藉口不守承諾,不願意做了!
所以我惟諾在先,被惟諾人(觀音)當然會很生氣
♡這點我看到最核心的問題就是:
別人承諾我的,就要做到,絕不能做不到(只要你敢承認,就要給我做到)
而我承諾別人,可以做不到沒關係(人總有做不到的事阿~笑)
☆2.賴神! 最核心的心態是我比觀音大
觀音讓熊掌業績好是理所當然!!事情敗是觀音!業績壞也是觀音!不好都是觀音就是了,反正~業績不好,沒有錢我不好過,觀音你也不會好過阿!所以業績好,生活品質變好都是理所當然的
♡現在的我恍然大悟,原來並不是自己所想的那樣,如果當初沒有觀音的幫助
自己的生活還在水生火熱的地方,過著每天心情還是非常的怒氣沖天像瘋女人般的生活
而跳脫原本生活後,有了#熊掌,如果沒有觀音的幫忙,生意也不會渡過低潮往上攀升,說不定現在熊掌也倒店了
♡ 這點我看到最核心的問題就是:
內心是想要賴給別人,自己卻不想長大
我一心一意的想靠別人.依賴別人,而對方卻不能依靠自己,這是件非常可怕的事,根本就像扒緊緊的水蛭一樣,久而久之,對方受不了了,貴人都被自己親手趕跑了,說不定還變成小人呢
3.沒有學習心又法則不一致
我告訴解靈老師,我不是不喜歡寫FB,是不喜歡寫觀音的FB,因為要寫領悟,我又領悟不出來,要想很久也要寫很久
☆解靈老師問我:那熊掌的呢?
♡我回答:我喜歡阿,因為不用寫領悟!
☆解靈老師告訴我:那你法則不一致,都是寫FB怎麼會喜歡寫熊掌,不喜歡寫觀音的,為什麼不喜歡寫領悟?因為你沒有學習心了,所以才會寫的很辛苦!你的觀音幫你那麼多,而你卻反悔!你要面對你對最核心的心態,唯有面對才會成長同時也跟你的觀音懺悔!
同時解靈老師也告訴我為什麼神明要我寫觀音的FB,是有用意的:
1.幫自己整理思緒
2.學習自己領悟
3.學習架構腦思維,加裝原本沒有的腦程式
4.提醒自己箭頭看自己
5.越寫越操作,自己的頭腦就會越清楚!
打完這篇FB才發現,原來自己的核心多麼的惡劣,還好解樂老師解靈老師抓了蟲,謝謝老師的抓蟲,讓我面對自己核心心態,即時清醒而改進!造作66
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