【要求教育者態度和語氣的受教者，其實只是個捍衛者，是無法真正學習和成長的】

【要求教育者態度和語氣的受教者，其實只是個捍衛者，是無法真正學習和成長的】

媽媽問小朋友：你數學為什麼不及格?小朋友回答：老師上課好兇，都在罵人，我不及格還被打手心~試想媽媽若找老師理論，怎麼可以體罰小孩，要用愛的教育。
那麼這個小朋友，以後會成為甚麼樣的人?從小家庭教育，常教我們箭頭看別人，說別人的不是並撇清責任。

奶奶看到孫子跌倒，就打地上說：地不乖! 地若有知覺，應該會覺得很無辜。
很多長輩會用哄騙的方式帶過，而不是教育小孩怎麼觀察環境，小心自我保護，而不是怪罪別人。
捍衛者會透過譴責或挑剔的方式，來讓自己顯得沒那麼糟。
是對方不好應該要改變，而不是自己。
因此，會有這樣思維的人，是不可能真的學習與成長的。
有時他會認錯，是因為情勢所逼「這盤算我輸」；下次有機會他還是會想扳回來。
這樣很可惜的點是，他扮演受教者，有機會但沒真正的學習，結果只是障礙了自己。
蔣漫霖2018/06/08