【教育：教育的成立，是由受教者決定的】

【教育：教育的成立，是由受教者決定的】

我曾經在學校教了十多年的服裝設計，後來選擇專心工作。除了工作忙外，和學生間的相處覺得有認知上的落差。
我滿懷熱情想把自己在業界的經驗，帶給學生，以減少日後在求職時，產學需求上的不足，因為這是我自己以往的求學經驗，學校教的常不符合業界要的。
但一屆屆學生對老師的尊重與需求，越來越少。
我也曾碰過在一對一和學生討論作品時，有學生聚眾打撲克牌的例子。
那時剛好也是台大學生上課吃雞腿，炒得沸沸揚揚的時候。

學生不清楚自己要什麼，當沒有受教的心時，老師想教也沒有用，如此的教育是不成立的。
所謂「己所不欲勿施於人」，若自己是站在講台上的人，會想得到什麼樣的對待？而人與人之間，基本的尊重是必要的，這已無關老師或學生的角色。
但現在年輕人更在意的是，只要我喜歡有什麼不可以？父母都管不了，更何況是老師呢?當然不同的世代，有不同的教育方式。
解樂老師說：老師是站在台上的學生，是「老是在學習的人」。
當老師和學生一樣，都有學習的心，那麼教育的成立，是老師和學生雙方互動出來的結果。
互動越多越好，收穫也就更多更好，這才是教育的意義所在。
蔣漫霖2018/03/29