昨天和一個朋友聊天，
他提到自己的孩子就讀藝術相關科系，
在創作作品時，
老師總是會說他的美感很好，但創作力有限！
孩子心裡有些挫敗感，
因為藝術美感一直是他從小到大被人稱讚的事，
朋友不禁反省自己，
會不會是和家庭教育給他的觀念有關？
我心裡請教了心穎宮的九天玄女，
得到的答案是；是的！
原來，
朋友夫妻倆一直希望
能培養出一位乖乖、循規道矩的孩子，
他們也很成功的，教出了這樣的孩子，
孩子做任何決定，都會選擇最安全的路徑，
做父母的，也對這孩子很放心，
只是，現在朋友一直在思索，
這樣到底對孩子是好？還是不好？
其實，這沒有好或不好，
會因為立場不同、角色不同而異！
孩子願意乖乖聽話，
對父母而言是很輕鬆的，
不用為小孩的事煩惱太多；
對孩子而言，
他會覺得這樣會得到父母的肯定，老師的讚許；
但從另一個角度來看這件事，
孩子會害怕自己做決定，
因為他從小就不太需要做什麼決定，
只需要做＂乖乖聽話＂這個決定就好！
孩子會害怕改變或是遇到突發狀況，
因為一直以來都是打安全牌，
遇到的事件或是衝撞就會少很多，
就沒有學習處理突發狀況的機會！
孩子的思維比較會侷限在一定的範圍裡，
若是從事創意或創作的事情，
容易陷在一個框架裡，不易跳脫！
這樣的孩子長大後出社會工作，
承挫力可能會較不足，
危機應變處理的能力也較弱，
但很適合從事固定型的工作，穩定度也會較高。
對父母而言，他會是個令人安心的孩子；
對社會國家而言，
他是個不會造成動盪不安的＂安全份子＂。
所以到底是好？還是不好？
解樂和解靈老師常跟我說，
要培養自己的處理力，
過去，
我會用自以為＂對小孩好＂的方式來教育他們、來規定他們，
其實說穿了，
只是我認為這樣就會減少很多麻煩，
減少對誰的麻煩？
減少身為媽媽--我的麻煩！
自從認識解樂和解靈老師後，
我才開始看清楚這一切。
現在，
我不再規定或限制孩子要做什麼、或該做什麼，
不是我不管了、我放棄了、更不是我不愛了，
而是我知道，
孩子是獨立的個體，
他不是我的，未來也不是我的，
他有他自己的生活、他有他自己要過的日子，
我不可能為他們瞻前顧後一輩子！
我現在能給的，
就是用身教做給他們看，
要什麼樣的生活自己決定，
要有好的經濟力，就要落實執行該做的事，
遇到工作上的什麼事件，跟他們分享整個過程；
要有快樂的心，就要有願意學習的心，
從每個發生的事件裡學習，學到處理力，
學到被信任，學到如何讓自己有價值！
以身作則，就是最好的教育！
我現在能給的，
就是在他們要做一些決定時，
以各種面向和立場跟他們分享，引導他們思考。
因為沒有對或錯，
決定，
由他們自己來，
這樣，他們除了學習到如何思考、如看看事情外，
還學會了為自己的決定負責！
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