【生命課程的教材：事件】

大部分的人在人生遇到變數時，也就是面臨事件的撞擊時，很容易不接受事件的發生而當機。
當機的症狀就是負向情緒主導，無法面對事件或拒絕溝通，有的人甚至會卡關卡一輩子。
時間久了好像把事件深埋在內心的底層，已經淡忘掉了。
但三不五時類似的情節發生時，又會觸景傷情；當初的情緒又一湧而上，日積月累如滾雪球般，終有一天火山爆發會一發不可收拾。
人在當機時，就是在大腦思惟裡，增加了一組迴路。因此，類似事件發生時，有如迴路的開關打開，人的思維與行為就照當初當機的模式走。
因此，如同解樂老師所講，事件的發生是來讓人學習的。
每個人的生命經驗不同，要學的功課也不一樣。
會構成事件，就是因為沒有能力處理。

因此，藉這個機會學習解決問題與處理事件的能力，那麼學會後就可過關。
之後回頭再看這個事件，就覺得還好，當初怎麼那麼大驚小怪。
用這樣的學習態度過關，人是越來越有能力，快樂度也會提升，因為當機的情形越來越少。
老師常鼓勵我們輔導需要被幫助的人，我們常會沒有信心怕能力不足。
老師用個比喻問我們：小學二年級可不可以教小學一年級功課? 答案當然是肯定的。
因為自己經歷過，便可以用過來人的經驗來分享，同時也繼續學習與練習。
我覺得這真是讓人越來越輕鬆的概念：因為凡事本著一顆學習的心，就不會硬ㄍㄧㄥ或裝懂，也不用掩飾或怕被別人發現自己的能力不足。
因為還在學習，所以對周遭的人事物都充滿好奇心與耐性想了解透徹。
與人溝通會傾聽，因為出現在自己面前的人，都是一本本活教材。
會不怕犯錯，因為還在學習，錯了改過就好。
而人際關係不會因為自己不會而變糟，反而更好。
因為每個人都有好為人師的潛質；反而因自己樂意學習，讓對方沒有抗性或壓力，而更有輕鬆感與成就感。
人生一直在二選一，面對事件選擇種下一個當機迴路的因，還是學習過關增加能力的因，則取決於自己想得甚麼樣的果。
蔣文慈2017/11/12