【教】【學】VS【給】【要】

因為看到的都是別人的錯，自己沒錯，
自認是【教】的角色，自己一定是好的、是對的，
所以怎麼可能有錯呢？

而當自己是以【學】的心態時，
會清楚自己是一【要】的人，
發現台下學員反應沈悶，
就會想是不是該講個笑話，提振大家的精神？
若學員聽不懂，
會反思是不是自己表達不夠好？
透過學員的反應，
來讓【師】學到如何改進自己的表達能力。
當自己是帶著【學】的心態是，心中是充滿了感謝，
感謝學員讓自己有機會來改善自己的分享能力，
因為【師】就可以要到成就感、
要到被尊重、
要到講師費／薪水。。等，

我們做每件事、說的每句話，都是有自己的【要】，
只是自己有沒有看清，願不願意承認而已，
因為自己做出來的每個動作、每句話，一定都有動機，
有動機，才會有動作！

藉由解樂老師的分享，
讓我想到我的三種角色，都具備了【師】的意涵，
我是小孩的媽媽，是學生的老師，是部屬的主管，
原來很多時候，我都是以【教】的心態來面對，
所以才會有那麼多的不耐煩、生氣的情緒，
因為自認是個給予者，
對方應該要受教、應該要感謝、應該要認真，
當對方沒有讓我感受到應有的回應時，
就會覺得對方不受教、很笨，
很少會去想是自己的問題！
而我應該要去想的，
是自己哪裡做不好？
是表達不夠清楚？是時間不對？是方法不適當？。。。
反而要感謝對方讓我有【學】的機會來改善這個問題！

謝謝解樂老師精闢的解析，
下次演講4/4（二）晚上７點在台中，
歡迎有興趣的人一同參加，
讓自己的心靈更成長！