信者帶著煩惱,問及她的孩子,
兒子目前國小,常常不按父母給他的方式來做,
讓他們很頭大,很難管教!
想請示神明該怎麼辦?
兒子目前國小,常常不按父母給他的方式來做,
讓他們很頭大,很難管教!
想請示神明該怎麼辦?
信者寫下她兒子的基本資料後,
心穎宮的九天玄女說,
他兒子是個頭腦很靈活、又很有想法的人,
只要不讓他做出違反法律規範的事就可以了,
讓他自由發揮,他會做得很好,
而她和老公二人在背後支持兒子的決定並適時引導即可!
心穎宮的九天玄女說,
他兒子是個頭腦很靈活、又很有想法的人,
只要不讓他做出違反法律規範的事就可以了,
讓他自由發揮,他會做得很好,
而她和老公二人在背後支持兒子的決定並適時引導即可!
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信者離開後,
讓我想到之前我對於子孩管教的事,
總是很氣小孩老是不聽話,
當時我滿懷負面情緒跟解樂老師討論,
想知道我哪裡有做錯了嗎?
老師的話一針見血,到現在還印象深刻:
因為我沒能力教他!!!
所以我想要控制他!!!
信者離開後,
讓我想到之前我對於子孩管教的事,
總是很氣小孩老是不聽話,
當時我滿懷負面情緒跟解樂老師討論,
想知道我哪裡有做錯了嗎?
老師的話一針見血,到現在還印象深刻:
因為我沒能力教他!!!
所以我想要控制他!!!
經老師的剖析我才明白,
原來,是我自己能力不足,
這能力,包含了當時事件的本身,
我不知該怎麼做才會比較好,
所以就用【媽媽】這個高位階來要求小孩,
只告訴他以後不要理這個人就好,
但這並沒有真正解決孩子遇到這事件的問題,
孩子聽到這樣的答案,
心裡的感受就是:無奈!為什麼不要理他就好?
並覺得媽媽不了解或沒辦法處理我的問題!
原來,是我自己能力不足,
這能力,包含了當時事件的本身,
我不知該怎麼做才會比較好,
所以就用【媽媽】這個高位階來要求小孩,
只告訴他以後不要理這個人就好,
但這並沒有真正解決孩子遇到這事件的問題,
孩子聽到這樣的答案,
心裡的感受就是:無奈!為什麼不要理他就好?
並覺得媽媽不了解或沒辦法處理我的問題!
原來,是我自己的控制欲和自尊心太強,所以才有情緒!
自己沒能力又想控制孩子依自己的想法來做,
若孩子有乖乖聽話,我就開心,因狀況在我的預期內,
但若孩子沒照我的話來做,我就生氣,
因為已跑出我的控制之外了!
自己沒能力又想控制孩子依自己的想法來做,
若孩子有乖乖聽話,我就開心,因狀況在我的預期內,
但若孩子沒照我的話來做,我就生氣,
因為已跑出我的控制之外了!
而為什麼超出我的控制範圍後我就生氣?
因為我認為我是媽媽,我的地位比孩子高,我懂的比孩子多,所以孩子要聽我的!
但解樂老師說,如果我什麼都會,什麼都懂,那麼厲害,
為什麼我的成就只有這樣?
想想。。。好像也是!
人沒有全知全能的,
全世界的事就只有二種:
一種,是會處理的事,
一種,是不會處理的事。
會的,就好好發揮;
不會的,學就好了,
不用為了自尊,為了面子,為了爭一口氣就裝會,
越裝,就越沒機會學會!
因為我認為我是媽媽,我的地位比孩子高,我懂的比孩子多,所以孩子要聽我的!
但解樂老師說,如果我什麼都會,什麼都懂,那麼厲害,
為什麼我的成就只有這樣?
想想。。。好像也是!
人沒有全知全能的,
全世界的事就只有二種:
一種,是會處理的事,
一種,是不會處理的事。
會的,就好好發揮;
不會的,學就好了,
不用為了自尊,為了面子,為了爭一口氣就裝會,
越裝,就越沒機會學會!
所以遇到孩子不聽話的時候,
我該做的,
是靜下心來聽孩子講,聽聽他的想法,
以【學】的心態
來學不同人、不同身份、不同年齡、不同思維下的做法,
而不是以一個上位者的心態想要【教】小孩,
或許當下他的想法有小地方沒那麼妥當,
適時提點一下,分享自己過去不OK的經驗和體悟,
孩子更容易聽得進去,
即使孩子最後還是堅持自己的做法也沒關係,
只要不會危及生命或是違反法律,就讓他試試,
我要做的,就是支持他,
或許他的做法會成功,或許他的做法失敗了,那都沒關係,
因為對孩子而言這些都是學習的過程,
經歷了,學會了,弄懂了!這些才是最珍貴的!
同步也可讓孩子學會如何為自己的決定負責!
我該做的,
是靜下心來聽孩子講,聽聽他的想法,
以【學】的心態
來學不同人、不同身份、不同年齡、不同思維下的做法,
而不是以一個上位者的心態想要【教】小孩,
或許當下他的想法有小地方沒那麼妥當,
適時提點一下,分享自己過去不OK的經驗和體悟,
孩子更容易聽得進去,
即使孩子最後還是堅持自己的做法也沒關係,
只要不會危及生命或是違反法律,就讓他試試,
我要做的,就是支持他,
或許他的做法會成功,或許他的做法失敗了,那都沒關係,
因為對孩子而言這些都是學習的過程,
經歷了,學會了,弄懂了!這些才是最珍貴的!
同步也可讓孩子學會如何為自己的決定負責!
很感謝信者帶來這個問題,
讓我有機會再重新看到自己過去的狀態,
再次檢視!
讓我有機會再重新看到自己過去的狀態,
再次檢視!
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